畢業(yè)論文開題報(bào)告范文樣本「音樂論文」

論文開題報(bào)告是怎么寫的呢？本文將以音樂論文為例，給大家分享一篇開題報(bào)告的模板范文，標(biāo)題是“奧爾夫聲勢教學(xué)在小學(xué)歌唱課中的實(shí)踐研究—以益陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級為例”，具體詳情如下。

一、論文開題報(bào)告基本框架
論文開題報(bào)告一般由以下八個(gè)部分組成（每個(gè)院校都有固定的開題報(bào)告模板，可能有所差異，大家可以參照各自學(xué)院的要求進(jìn)行寫作）。具體內(nèi)容如下：
1.選題的背景及意義
2.研究目標(biāo)及內(nèi)容
3.研究方法
4.論文大綱
5.技術(shù)難點(diǎn)和可能的解決方案
6.預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)
7.論文工作計(jì)劃
8.參考文獻(xiàn)
二、選題的背景及意義
1.1.1 研究背景
（一）“新課標(biāo)”對音樂課程的要求“美育”近年來在我國中小學(xué)得到大力推崇，其核心的藝術(shù)教育，在提升學(xué)生知識水平、思想道德修養(yǎng)及社交能力等方面都具有積極影響。隨著《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１年版）》（本文簡稱為“新課標(biāo)”）的頒布，我國音樂教育事業(yè)步入新階段。“新課標(biāo)”要求：“學(xué)生通過音樂課程的學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng)；豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好審美情趣”？，同時(shí)強(qiáng)調(diào)音樂教育工作者應(yīng)站在學(xué)生角度授課，肯定了教師在中小學(xué)音樂課堂進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)的重要性。
（二）歌唱課在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性對處于人生啟蒙階段及素質(zhì)教育關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生而言，同美術(shù)、舞蹈課相比，歌唱課可謂素質(zhì)教育中最易被他們理解、接受的課程。歌唱課可以幫助他們學(xué)會聆聽，正確把握音準(zhǔn)與節(jié)奏，在提高其音樂知識、歌唱技能方面有著不可替代的積極作用。通過學(xué)習(xí)，他們可初步建立音樂感覺，增加歌曲情感體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)內(nèi)心對唱歌的興趣與熱愛。高質(zhì)量的歌唱課能提高學(xué)生多方面的歌唱能力，例如音準(zhǔn)、節(jié)奏等音樂要素方面的能力，對正確音樂審美及思想品德的樹立具有積極影響，為其身心健康提供有效保障。
（三）奧爾夫聲勢教學(xué)在我國小學(xué)音樂課堂中的獨(dú)特優(yōu)勢奧爾夫聲勢教學(xué)，源自世界著名教育體系之一的奧爾夫音樂教學(xué)法。奧爾夫聲勢教學(xué)要求學(xué)生把身體作為樂器，利用一系列如拍手、踩腳等簡單的有聲肢體動(dòng)作（即聲勢動(dòng)作），進(jìn)行變化豐富且富有趣味性的節(jié)奏訓(xùn)練。聲勢動(dòng)作的運(yùn)用，沒有非常復(fù)雜的技巧，且對學(xué)生年齡、舞蹈基礎(chǔ)和音樂能力無過多要求。這一教學(xué)法強(qiáng)調(diào)從學(xué)生角度出發(fā)，讓他們在學(xué)習(xí)過程中對自己的視覺、聽覺、動(dòng)覺和觸覺進(jìn)行全方位地運(yùn)用，要求通過自己的親身實(shí)踐來主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂，這也是該教學(xué)法所獨(dú)有的教學(xué)特點(diǎn)。奧爾夫聲勢教學(xué)在豐富學(xué)生音樂感知、提升課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性等方面都體現(xiàn)出其獨(dú)特優(yōu)勢。（四）奧爾夫聲勢教學(xué)能提高小學(xué)歌唱課教學(xué)質(zhì)量目前，我國小學(xué)歌唱課教學(xué)仍存在問題，例如部分音樂教師忽視“新課標(biāo)”中“教師應(yīng)以學(xué)生為主體”這一要求，仍采用傳統(tǒng)“老師教唱，學(xué)生跟唱”的教學(xué)方式，學(xué)生在課上無法集中注意力，便不會積極參與歌唱課學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致歌唱水平及音樂能力停滯不前甚至下降。研宄發(fā)現(xiàn)，奧爾夫聲勢教學(xué)中的一系列聲勢活動(dòng)可以提高學(xué)生節(jié)奏感、記憶力與感知能力，對我國小學(xué)歌唱課教學(xué)具有良好促進(jìn)作用。由于教師自身素養(yǎng)及能力等因素的局限，益陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的音樂教師運(yùn)用聲勢教學(xué)時(shí)不夠規(guī)范。筆者在小學(xué)階段有過學(xué)習(xí)聲樂的經(jīng)歷并參加過獨(dú)唱比賽，研究生階段學(xué)習(xí)了聲樂課程，這為進(jìn)行此課題的研宄奠定基礎(chǔ)。因此，筆者把奧爾夫聲勢教學(xué)與小學(xué)歌唱課相結(jié)合，旨在營造良好的歌唱學(xué)習(xí)氛圍，提高歌唱課堂趣味性及課堂效率，實(shí)現(xiàn)“新課標(biāo)”中對歌唱課的要求。
1.1.2 研究意義
（一）理論意義查閱奧爾夫聲勢教學(xué)的相關(guān)研宄后發(fā)現(xiàn)，國外有關(guān)這一教學(xué)法的研宄成果非常豐富，具備一定成熟性。國內(nèi)專家學(xué)者們針對我國小學(xué)音樂課堂，肯定了該教學(xué)法在我國音樂教學(xué)中的適用性，我國與其相關(guān)的理論研宄，已呈現(xiàn)日益增長的趨勢。但鑒于國內(nèi)小學(xué)音樂教學(xué)情況不同于國外，在實(shí)際教學(xué)中，該教學(xué)法不能原封不動(dòng)地直接運(yùn)用至我國小學(xué)音樂課堂。本研宄將充實(shí)與豐富奧爾夫聲勢教學(xué)在小學(xué)歌唱課中的運(yùn)用，期望能讓每一位學(xué)生受益，同時(shí)為今后需要探宄與此課題相關(guān)的研宄者們提供一定幫助。（二）現(xiàn)實(shí)意義奧爾夫聲勢教學(xué)目前己走入國內(nèi)眾多小學(xué)的音樂課堂，但湖南省益陽市內(nèi)大多數(shù)音樂教師并非從專業(yè)師范類院校畢業(yè)，且學(xué)校未提供奧爾夫聲勢教學(xué)正規(guī)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)渠道，教師在歌唱課中所采用的教學(xué)方式單一，仍局限在傳統(tǒng)跟唱這一方法之中，嚴(yán)重阻礙當(dāng)?shù)匦W(xué)歌唱教學(xué)的培養(yǎng)與進(jìn)步。若要提高歌唱課堂質(zhì)量及教學(xué)效果，就需要選擇一個(gè)良好且適用的教學(xué)方法。本研究基于實(shí)驗(yàn)小學(xué)歌唱課的教學(xué)現(xiàn)狀，將奧爾夫聲勢教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用于小學(xué)歌唱課。作為一名即將以音樂教育專業(yè)畢業(yè)的研宄生，期望通過一系列的分析與探宄，為諸如益陽市這類中小型城市的小學(xué)歌唱課教育提供實(shí)踐參考價(jià)值，為發(fā)展家鄉(xiāng)小學(xué)的音樂教育事業(yè)，奉獻(xiàn)一份綿薄之力。

三、研究內(nèi)容
本研究劃分為四個(gè)章節(jié)，具體安排如下：緒論部分將選題緣由、研究意義、概念界定以及研宄設(shè)計(jì)做介紹說明，整理了國內(nèi)外相關(guān)的研究成果，并對其進(jìn)行總結(jié)。第一章介紹奧爾夫聲勢教學(xué)的概況。首先介紹奧爾夫音樂教學(xué)法的產(chǎn)生及奧爾夫聲勢教學(xué)的發(fā)展；然后對奧爾夫聲勢教學(xué)的基本形式、核心元素與特點(diǎn)進(jìn)行說明；最后強(qiáng)調(diào)將這一教學(xué)法運(yùn)用于我國小學(xué)歌唱課中的價(jià)值意義。第二章為益陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)歌唱課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析。首先介紹小學(xué)基本概況，包括基本情況、音樂課程安排、教學(xué)設(shè)備以及師資隊(duì)伍；然后通過與教師的訪談及學(xué)生問卷的發(fā)放，了解實(shí)驗(yàn)小學(xué)的歌唱課現(xiàn)狀；最后根據(jù)結(jié)果做相關(guān)問題分析。第三章為奧爾夫聲勢教學(xué)的實(shí)踐部分。將奧爾夫聲勢教學(xué)結(jié)合歌曲“知識技能、情感體驗(yàn)、合作意識”三維度，進(jìn)行這一教學(xué)法運(yùn)用至小學(xué)中年級歌唱課的實(shí)踐。第四章闡述奧爾夫聲勢教學(xué)實(shí)踐的啟示與建議。
四、研究方法
１、文獻(xiàn)研究法文獻(xiàn)研究法是根據(jù)論文研究需求，在中文及外文數(shù)據(jù)庫中，對與此研究方向相關(guān)的著作、期刊及碩博論文進(jìn)行仔細(xì)研讀與搜集。本論文經(jīng)相關(guān)內(nèi)容整理，對本研宄的現(xiàn)狀進(jìn)行基本了解，并收獲一定程度的理論知識。２、觀察法觀察法指研宄者借助科學(xué)儀器，或通過眼睛、耳朵等感覺器官，對人們生活中的行為等進(jìn)行搜集的一種調(diào)查方法。本論文依據(jù)小學(xué)的校內(nèi)環(huán)境、設(shè)施，以及對音樂教師、學(xué)生和音樂課堂的實(shí)際觀察與旁聽，得到本研宄需要的相關(guān)信息。３、調(diào)查法調(diào)查法是研宄者通過問卷、訪談、查閱自傳等途徑收集相關(guān)資料后，間接取得相關(guān)數(shù)據(jù)、信息的一種方法，主要分為問卷法和訪談法。本論文主要采取訪談法及問卷調(diào)查進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，在奧爾夫聲勢教學(xué)實(shí)踐前，首先將少部分的教師作為此次的研宄對象，同其訪談交流后，對小學(xué)歌唱課現(xiàn)狀有正確且清晰的認(rèn)識，便于下一步更深入分析。然后為小學(xué)中年級學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，意在針對問卷結(jié)果，將小學(xué)生目前歌唱學(xué)習(xí)中存在的問題反映出來。
五、研究結(jié)論
奧爾夫聲勢教學(xué)是現(xiàn)今音樂教學(xué)中較為熱門的方法之一，對提升學(xué)生音樂知識、審美、反應(yīng)、創(chuàng)造性等多方面能力都具有一定優(yōu)勢。目前國內(nèi)有關(guān)奧爾夫音樂教學(xué)法的研宄雖己呈現(xiàn)日益增多的趨勢，但奧爾夫聲勢教學(xué)的相關(guān)研宄卻較為循規(guī)蹈矩，照搬最基本的內(nèi)容。筆者選擇位于中小型城市的益陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為研究地點(diǎn)。通過課堂觀察、訪談及問卷發(fā)放，從教師的歌唱認(rèn)知、教學(xué)氛圍及學(xué)生歌唱課堂體驗(yàn)等多方面，調(diào)查分析所實(shí)習(xí)小學(xué)的歌唱課現(xiàn)狀后，發(fā)現(xiàn)該小學(xué)教師在奧爾夫聲勢教學(xué)的使用上不夠規(guī)范、歌唱課堂氛圍不夠融洽。因此，本文首先基于該校歌唱課原有教學(xué)條件與教學(xué)現(xiàn)狀，以提高歌唱課堂趣味為目標(biāo)，總結(jié)科學(xué)編配聲勢動(dòng)作的方法，合理安排歌唱課中運(yùn)用聲勢動(dòng)作的時(shí)間；然后根據(jù)歌唱學(xué)習(xí)“感受歌曲、體驗(yàn)歌曲、塑造歌唱能力”一體化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合歌曲“知識技能、情感體驗(yàn)、多聲部合作演唱”三個(gè)維度進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，將奧爾夫聲勢教學(xué)巧妙融入我國小學(xué)歌唱課；最后針對現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)實(shí)踐提出有效建議，期望通過深入研宄與親身實(shí)踐，能為我國廣大音樂教師提供歌唱課中運(yùn)用奧爾夫聲勢教學(xué)的新思路，為改進(jìn)國內(nèi)中小型城市的小學(xué)歌唱課提供有效措施。通過實(shí)踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)在課上發(fā)呆的學(xué)生，會主動(dòng)參與聲勢活動(dòng)并積極思考；平日性格內(nèi)向的學(xué)生，做聲勢動(dòng)作時(shí)會露出發(fā)自內(nèi)心的笑容。長達(dá)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)際工作中，感受到了教師這一職業(yè)的偉大，由于接觸與學(xué)習(xí)奧爾夫聲勢教學(xué)的時(shí)間較短，且個(gè)人一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，教學(xué)方法與實(shí)踐過程還存在一定不足，筆者日后會不斷學(xué)習(xí)并深入研究此課題，將本研宄趨于完善。
六、論文進(jìn)度安排
20xx年11月01日-11月07日 論文選題
20xx年11月08日-11月20日 初步收集畢業(yè)論文相關(guān)材料，填寫《任務(wù)書》
20xx年11月26日-11月30日 進(jìn)一步熟悉畢業(yè)論文資料，撰寫開題報(bào)告
20xx年12月10日-12月19日 確定并上交開題報(bào)告
20xx年01月04日-02月15日 完成畢業(yè)論文初稿，上交指導(dǎo)老師
20xx年02月16日-02月20日 完成論文修改工作
20xx年02月21日-03月20日 定稿、打印、裝訂
20xx年03月21日-04月10日 論文答辯
以上是音樂畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫的相關(guān)內(nèi)容，如想了解更多關(guān)于論文寫作的資料，可隨時(shí)在本網(wǎng)站查閱，如果還有問題的話，歡迎在線咨詢。