英語(yǔ)碩畢業(yè)論文題目精選120例

英語(yǔ)碩畢業(yè)論文題目精選一

1 大學(xué)英語(yǔ)跨文化教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策——一項(xiàng)基于黑龍江科技大學(xué)的個(gè)案研究
2 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)語(yǔ)言技能教學(xué)中的應(yīng)用——以a中學(xué)暑期實(shí)驗(yàn)班為例
3 大學(xué)英語(yǔ)教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略的有效性研究
4 初中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)行動(dòng)研究
5 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的運(yùn)用研究
6 基于故事教學(xué)法的小學(xué)英語(yǔ)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究
7 小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的研究
8 英語(yǔ)世界的《紅樓夢(mèng)》研究——以成長(zhǎng)、大觀園、女性話題為例
9 網(wǎng)絡(luò)資源與大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)——關(guān)于大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的行動(dòng)研究
10 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
11 基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
12 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查研究
13 莫言作品在英語(yǔ)世界的譯介
14 高中生英語(yǔ)閱讀能力調(diào)查分析
15 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以濟(jì)南市三所初中為例
16 英語(yǔ)詞匯教學(xué)中母語(yǔ)翻譯的作用
17 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者請(qǐng)求言語(yǔ)行為的語(yǔ)用研究——基于非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的語(yǔ)料
18 多模態(tài)理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
19 小學(xué)英語(yǔ)課堂情境教學(xué)研究
20 大學(xué)英語(yǔ)教師信念系統(tǒng)研究
21 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
22 情景教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
23 繼續(xù)教育英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)行動(dòng)研究——以上海某高校為例
24 直接拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
25 全國(guó)高考北京市英語(yǔ)考試對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的反撥效應(yīng)研究
26 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究——以中國(guó)文化課程為例
27 “第一夫人”的媒介形象呈現(xiàn)——以網(wǎng)絡(luò)中彭麗媛隨訪的漢英語(yǔ)報(bào)道為例
28 高三英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究——基于濟(jì)南市長(zhǎng)清第一中學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
29 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
30 莫言小說(shuō)在英語(yǔ)世界的譯介與傳播——以《紅高梁家族》為中心
31 詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
32 高中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及成績(jī)的影響研究
33 高中生英語(yǔ)寫作能力的現(xiàn)狀調(diào)查
34 中國(guó)高校英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)者思辨能力發(fā)展個(gè)案研究
35 英語(yǔ)和法語(yǔ)國(guó)際傳播對(duì)比研究
36 中學(xué)英語(yǔ)課堂教師話語(yǔ)的現(xiàn)狀調(diào)查分析
37 科技英語(yǔ)漢譯的英語(yǔ)翻譯技巧研究——以船舶英語(yǔ)文本中的漢譯為例
38 英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試反撥作用研究
39 網(wǎng)絡(luò)中英語(yǔ)新詞的構(gòu)詞法及翻譯技巧
40 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的外國(guó)口音研究——以聽(tīng)者對(duì)口音的感知為視角

英語(yǔ)碩畢業(yè)論文題目精選二

41 基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者動(dòng)詞“非限定小句”詞匯語(yǔ)法特征研究
42 游戲在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
43 農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂教學(xué)低效問(wèn)題的分析
44 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)改進(jìn)策略研究
45 廈門n少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及對(duì)策分析——基于廈門少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷分析
46 初中英語(yǔ)教學(xué)中的歌曲融入研究
47 功能對(duì)等視角下的科技英語(yǔ)翻譯
48 問(wèn)題教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
49 全身反應(yīng)（tpr）教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究——基于對(duì)長(zhǎng)春市區(qū)部分小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)授課環(huán)節(jié)的調(diào)查
50 初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)“一案三段”模式應(yīng)用探析
51 微視頻在初二英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究——以靈武市英才學(xué)校為例
52 初中英語(yǔ)課堂沉默的原因及對(duì)策研究
53 小學(xué)四年級(jí)《where are they?》英語(yǔ)微課程設(shè)計(jì)與制作
54 商務(wù)英語(yǔ)信函的語(yǔ)言特點(diǎn)研究
55 中學(xué)英語(yǔ)課堂沉默的現(xiàn)象及對(duì)策研究
56 關(guān)聯(lián)理論視角下對(duì)英語(yǔ)言語(yǔ)幽默的解讀——以美國(guó)情景劇《生活大爆炸》為例
57 初中英語(yǔ)課堂的導(dǎo)入研究
58 模因論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
59 初中英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力現(xiàn)狀研究
60 高中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)存在的弊端及應(yīng)對(duì)措施
61 初中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究
62 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者虛擬語(yǔ)氣的使用障礙及教學(xué)對(duì)策研究
63 從中式思維模式探究漢英口譯中的中式英語(yǔ)
64 小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)輸出障礙的成因及對(duì)策
65 小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的問(wèn)題與策略研究
66 英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析
67 關(guān)聯(lián)理論下的商務(wù)英語(yǔ)口譯
68 聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略與大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力理解關(guān)系的研究
69 語(yǔ)境在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
70 合作原則視角下英語(yǔ)幽默話語(yǔ)研究
71 支架式教學(xué)對(duì)中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)證研究
72 語(yǔ)境理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
73 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)實(shí)施的困境與對(duì)策研究
74 合作原則和禮貌原則在商務(wù)英語(yǔ)信函中的應(yīng)用
75 小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展需求內(nèi)容研究
76 高三學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解障礙及對(duì)策實(shí)證研究——以鄒平一中高三學(xué)生為例
77 目的論視角下英語(yǔ)字幕中的委婉語(yǔ)翻譯——以《絕望的主婦》為個(gè)案
78 基于需求分析的大學(xué)專門用途英語(yǔ)課程研究——以湖南師范大學(xué)為例
79 任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用研究
80 母語(yǔ)為英語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)語(yǔ)音的偏誤分析及教學(xué)對(duì)策

英語(yǔ)碩畢業(yè)論文題目精選三

81 培養(yǎng)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略研究
82 基于“基礎(chǔ)+專業(yè)”的高職公共英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建
83 對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究
84 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師反饋語(yǔ)的調(diào)查研究
85 大學(xué)英語(yǔ)課堂合作學(xué)習(xí)研究
86 深圳市少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷策略研究
87 新時(shí)期初中英語(yǔ)教師教學(xué)方式變革研究
88 初中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為的有效性研究
89 英語(yǔ)世界中的李清照及其詩(shī)詞翻譯研究
90 功能對(duì)等理論視角下的英語(yǔ)時(shí)政新聞詞匯翻譯策略
91 語(yǔ)境理論指導(dǎo)下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的行動(dòng)研究
92 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)與習(xí)得順序調(diào)查分析
93 中學(xué)英語(yǔ)教師課堂提問(wèn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)影響的調(diào)查研究
94 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
95 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
96 概念整合理論視角下英語(yǔ)新詞研究
97 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)及習(xí)得調(diào)查分析
98 基于思維導(dǎo)圖模式的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)研究
99 高中生英語(yǔ)閱讀策略系統(tǒng)培訓(xùn)方法的研究
100 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
101 農(nóng)村初中英語(yǔ)教師語(yǔ)音問(wèn)題研究
102 從功能對(duì)等角度淺析英語(yǔ)廣告中雙關(guān)語(yǔ)的運(yùn)用和翻譯策略
103 從雅思口語(yǔ)測(cè)試分析中探究交際法在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
104 目的論視角下的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)翻譯
105 情感教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
106 項(xiàng)目教學(xué)法在中職旅游英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以《飯店服務(wù)英語(yǔ)》為例
107 大學(xué)英語(yǔ)課堂跨文化交際能力培養(yǎng)的研究
108 初中英語(yǔ)課堂上學(xué)生參與情況的調(diào)查研究
109 不同水平非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究
110 基于微視頻教學(xué)資源的課堂教學(xué)應(yīng)用研究——以《高中英語(yǔ)必修一》為例
111 任務(wù)型教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
112 農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)策略研究——以湖南省某縣農(nóng)村中學(xué)為例
113 大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式研究——以協(xié)商互動(dòng)為例
114 情景教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
115 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與性格相關(guān)性實(shí)證研究
116 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)提問(wèn)有效性的研究
117 多元智能理論視角下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及實(shí)踐研究
118 多元互動(dòng)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的研究
119 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有效整合的研究與實(shí)踐
120 英語(yǔ)定語(yǔ)從句的翻譯——以mansfield park部分章節(jié)的翻譯實(shí)踐為例