化學(xué)工藝學(xué)碩士論文開題報告怎么寫？

論文開題報告在畢業(yè)論文中起到承上啟下的關(guān)鍵作用。對于化學(xué)工藝專業(yè)碩士研究生來說，論文開題報告時間一般在第三個學(xué)期,學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課之后,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究工作之前。首先導(dǎo)師必須明確研究方向,再要求研究生在開題報告前必須閱讀大量有關(guān)參考文獻(xiàn),熟悉選題背景資料,了解國內(nèi)外有關(guān)研究動態(tài)和水平,結(jié)合所要研究的內(nèi)容,進(jìn)行理解、消化,提煉提出自己擬要研究的關(guān)鍵學(xué)術(shù)問題,以及研究思路、研究方法、實(shí)驗(yàn)手段、研究計劃。所以開題報告是對研究生前期學(xué)習(xí)情況和文獻(xiàn)調(diào)研的總結(jié)和升華;也是對下一步實(shí)驗(yàn)研究工作的導(dǎo)向和定位,故開題報告是研究生學(xué)習(xí)階段的分水嶺。下面結(jié)合實(shí)際寫作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劵瘜W(xué)工藝學(xué)碩士論文開題報告怎么寫。
一、選擇研究課題
波普爾理論認(rèn)為科學(xué)研究起始于問題,而不是研究方法。因此提出問題比解決問題更加重要,選擇課題就是提出自己所發(fā)現(xiàn)的問題,提出解決問題的設(shè)想并進(jìn)一步研究。對于剛開始接觸科學(xué)研究的研究生來說,在選題過程中要以問題為中心;在文獻(xiàn)閱讀過程中,要有意識地培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力,在報告撰寫中要闡明研究問題、解決問題的方法,因此,養(yǎng)成以問題為中心的習(xí)慣,對研究生將來的科研工作也頗有收益。
隨著我國碩士研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,導(dǎo)師指導(dǎo)人數(shù)的增加,研究生自由選題的空間會適當(dāng)減小,因?yàn)閷?dǎo)師可能無暇顧及自己研究方向以外的課題。目前,我校碩士研究生的選題基本
都是在導(dǎo)師指引下,針對從事導(dǎo)師正在承擔(dān)的科研項(xiàng)目,例如國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省部級科研項(xiàng)目、和有關(guān)的科技攻關(guān)項(xiàng)目或?qū)煶袚?dān)的橫向科研課題,這樣就使學(xué)生選題順理成章;同時一些碩士研究生從學(xué)校到學(xué)校,實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足,知識面不寬。面對這些情況,我們要求學(xué)生必須首先檢索與導(dǎo)師研究領(lǐng)域相關(guān)的大量文獻(xiàn)資料,認(rèn)真閱讀、讀懂讀通,從中發(fā)現(xiàn)別人未解決的問題,或沒有說清楚的問題,寫出閱讀報告;再針對其中幾個關(guān)鍵問題提出自己的一些研究方法,論證研究的可行性。因此,我們要求學(xué)生必須大量閱讀、充分吃透有關(guān)文獻(xiàn),發(fā)揮主觀能動性,以達(dá)到學(xué)位論文開題報告的良好結(jié)果。
結(jié)合導(dǎo)師的研究課題,我們要求化工類碩士研究生在選題前就開始接觸有關(guān)研究項(xiàng)目,積累信息資料、了解學(xué)術(shù)動態(tài),深入分析,提煉出自己將要研究的關(guān)鍵問題。因此,選題內(nèi)容雖然為導(dǎo)
師的研究項(xiàng)目,但具體研究內(nèi)容不是完全由導(dǎo)師決定,研究生在調(diào)查研究和文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上,與導(dǎo)師共同協(xié)商,課題結(jié)合實(shí)際過程由學(xué)生思考提煉出來,導(dǎo)師不能代替研究生,研究生要有獨(dú)立思考的能力。在選題過程中,不僅考核了研究生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識,同時也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立分析問題、判斷問題的科學(xué)思維方法。這樣也對老師提出較高要求,必須密切關(guān)注學(xué)生提出的問題,積極思考,把握選題的主導(dǎo)方向。對于碩士研究生選題的基本原則是:對于化工理論方面的研究必須具有先進(jìn)性和開拓性,要有自己新的觀點(diǎn),或者對前人不太理想的研究成果(如學(xué)派的觀點(diǎn)分歧)進(jìn)一步探索拓展;對化工應(yīng)用方面的研究應(yīng)該具有可行性和實(shí)用性,即研究方法合理,難易程度適當(dāng),具有獲得研究成果的可能,同時該研究成果適宜于生產(chǎn)和應(yīng)用,能夠產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益或社會效益,將論文開題與科研、開發(fā)有機(jī)結(jié)合,使得研究生的選題具有理論研究意義和實(shí)際應(yīng)用價值。
例如某12 級碩士研究生,從入學(xué)開始就在課余時間到實(shí)驗(yàn)室熟悉、參與其他研究生的研究工作,逐步對在研的課題熟悉和認(rèn)知。其開題報告研究題目為我當(dāng)時的安徽省教育廳基金項(xiàng)目“煤矸石脫除煙氣中so2 可選擇性反應(yīng)體系研究”。該課題研究范圍寬、內(nèi)容多,應(yīng)選擇一個適應(yīng)研究生碩士論文的切入點(diǎn)。針對該問題,學(xué)生檢索搜集了一百多篇有關(guān)科研論文,分成三大部分:其一為組成煤矸石的主要元素和結(jié)構(gòu)形式、煤矸石滲析水的成分、濃度和影響因素;其二是有關(guān)脫除煙道氣中so2 的脫硫劑論文資料,主要包括石灰石脫硫劑、菱鎂土脫硫劑、軟錳礦脫硫劑等;第三部分是有關(guān)煤炭、煤矸石用于煙道氣脫硫的研究論文和報道。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀每一篇文章,把主要內(nèi)容和研究觀點(diǎn)摘要在筆記中,寫出閱讀報告,并且?guī)熒g相互討論。當(dāng)把這些工作完成后,學(xué)生已對該研究領(lǐng)域開始入門,提出自己的一些研究問題,例如提高煤矸石漿液脫硫反應(yīng)活性的問題、煤矸石中硫元素存在形態(tài)轉(zhuǎn)變的問題等,這些問題既有一定深度,其工作量大小又較適合碩士生論文規(guī)模。該學(xué)生的開題報告從事導(dǎo)師的研究課題,在老師指導(dǎo)下,自己提出問題、選擇研究課題。開題報告結(jié)束后,其閱讀報告和筆記經(jīng)過修改,寫出了他的第一篇文章“煤矸石中化學(xué)元素的開發(fā)和應(yīng)用進(jìn)展”,并在相關(guān)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。
二、撰寫開題報告
研究生確立了選題、明確了自己擬解決的關(guān)鍵問題,勾畫出研究思路和方法,但必須以書面報告的形式提交審核。優(yōu)秀的開題報告應(yīng)該思路清晰,具有嚴(yán)密的科學(xué)邏輯性。根據(jù)近幾年參加開題報告的經(jīng)歷,部分開題報告還存在著一些問題,有時甚至還嚴(yán)重影響開題報告的質(zhì)量,因此,必須嚴(yán)格把關(guān),認(rèn)真撰寫開題報告。
我校對碩士研究生開題報告的撰寫內(nèi)容主要包括三大部分,第一部分為“課題來源、選題依據(jù)背景情況、課題研究目的、國內(nèi)外研究動態(tài)、水平、存在問題、并附主要參考文獻(xiàn)”。該部分存在問題有:題目用詞有時不夠科學(xué)規(guī)范,有些題目和實(shí)際研究內(nèi)容不匹配,例如有些題目范圍很大,研究范圍很寬,就使得研究內(nèi)容和關(guān)鍵問題顯得比較雜亂膚淺,難以達(dá)到精深目的;還有極個別題目較長,甚至出現(xiàn)語法錯誤,讀起來別扭。同時,在有些開題報告中參考文獻(xiàn)的標(biāo)注不夠規(guī)范。國內(nèi)外研究動態(tài)、水平、存在問題是第一部分撰寫的重點(diǎn),在上述例子開題報告撰寫中,我要求學(xué)生不僅要了解目前國際上脫硫劑研究和應(yīng)用的現(xiàn)狀和進(jìn)展,更要熟悉國內(nèi)燃煤鍋爐煙道氣脫硫劑的發(fā)展現(xiàn)狀,只有這樣,才能結(jié)合國內(nèi)脫硫劑資源的實(shí)際情況,開發(fā)出具有自己特色的脫硫劑。切忌用大量篇幅論述了國外研究狀況,但對國內(nèi)研究情況描述不多,顯得有些顧此失彼,因?yàn)閲鴥?nèi)該領(lǐng)域的研究進(jìn)展就發(fā)生在我們身邊,對選題研究和以后的開發(fā)應(yīng)用更具有現(xiàn)實(shí)意義,因此也應(yīng)該加強(qiáng)對國內(nèi)動態(tài)的了解。
第二部分為“課題主要內(nèi)容,擬解決主要問題,在理論和應(yīng)用方面的意義,完成課題的條件(包括個人業(yè)務(wù)水平、教研室或?qū)W科組的技術(shù)、設(shè)備條件) 和擬采取的技術(shù)措施和方法”。在該部分的撰寫過程中,擬解決的關(guān)鍵問題必須和擬采取的技術(shù)措施一一對應(yīng),對每一個關(guān)鍵問題必須明確提出其研究的具體技術(shù)措施,因此技術(shù)措施條目數(shù)不能少于擬解決的關(guān)鍵問題條目;同樣,技術(shù)措施條目數(shù)也不易多于關(guān)鍵問題,因?yàn)?碩士研究生的科研時間畢竟有限,有時還受到實(shí)驗(yàn)條件的約束。有些開題報告研究內(nèi)容擴(kuò)張,以數(shù)量掩蓋質(zhì)量不足,列舉許多難度不大的內(nèi)容,但對真正的關(guān)鍵問題,即需要經(jīng)過專門努力才能完成的問題卻講得很少;或者提出過大的研究范圍,在開題報告中需要糾正。技術(shù)路線的確立涉及多方面技術(shù)發(fā)展水平、文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)室條件、研究的共性和個性、創(chuàng)新、決策、邏輯和想像等,是開題報告中的難點(diǎn)和重點(diǎn),需要全面深入地開展具體研究。例如上述例子擬解決的主要問題就兩個,其一為如何提高煤矸石漿液脫硫反應(yīng)的活性;其二為在脫硫過程中煤矸石所含硫元素存在形態(tài)及其轉(zhuǎn)化。擬要解決的關(guān)鍵問題不要提出很多,一般2個左右就可滿足碩士論文階段的研究工作,但提出的關(guān)鍵問題一定要有深度。擬采用的技術(shù)措施和方法是針對關(guān)鍵問題將要實(shí)施的,因此必須相互匹配,例如研究提高煤矸石漿液脫硫反應(yīng)活性的方法可以用減小顆粒直徑、加酸活化、前期預(yù)處理、加入活性劑、加壓等方法,根據(jù)具體研究狀況和將來可能應(yīng)用的實(shí)際過程,在進(jìn)一步選擇研究方法和實(shí)驗(yàn)步驟,研究一種因素對提高反應(yīng)活性的貢獻(xiàn)或幾種因素對提高活性的協(xié)同效應(yīng)。
在開題報告的研究設(shè)備條件部分撰寫中,有些學(xué)生不管儀器與自己的具體研究實(shí)驗(yàn)是否有關(guān),一股腦兒把本課題組所有的高檔儀器全部列出,常起到畫蛇添足的作用。
第三部分主要要求是“課題工作量及進(jìn)展計劃”。該部分存在的問題有課題工作量偏大或偏小,若課題工作量偏小,就使得研究內(nèi)容單薄,研究深度不夠;若工作量偏大,在規(guī)定的時間內(nèi)不能按期完成科研任務(wù),也將失去開題報告的意義。建議選擇難度不易太大,因?yàn)榇T士研究生還處于科研培養(yǎng)初期,且時間有限;但需要培養(yǎng)和建立科學(xué)的整體研究思路,開闊視野。因此導(dǎo)師必須嚴(yán)格把關(guān)、認(rèn)真修改學(xué)生的開題報告,使學(xué)生學(xué)會如何制定實(shí)施方案。在上述實(shí)例的研究過程中,學(xué)生在有限的時間內(nèi)詳細(xì)研究了提高煤矸石脫硫反應(yīng)活性的方法和影響因素,使得科研工作量恰當(dāng),科研時間分配合理,既有充足的研究時間,又留有一定的撰寫論文、準(zhǔn)備答辯時間,結(jié)果圓滿完成了碩士論文,研究結(jié)果在《煤炭學(xué)報》上發(fā)表,不僅取得了良好成績,又學(xué)會了科研計劃的安排。
因此,課題工作量必須和進(jìn)展計劃緊密協(xié)調(diào)、合理安排,并為論文撰寫、修改、裝訂留出一定時間。
三、師生互動集體開題
化學(xué)工藝專業(yè)碩士研究生開題為集體報告會形式,專家評審組不僅有研究生指導(dǎo)教師組成,同時還包括相關(guān)專業(yè)的其他教師;不僅有教師參加,還有上下屆研究生參加。學(xué)生做完開題報告論述后,留出一段自由提問的時間,讓大家充分提問、討論,不僅評審組專家組提問,在座的所有學(xué)生都可以自由提出問題,充分體現(xiàn)自由的學(xué)術(shù)氣氛。同時也使不同研究課題和研究方向的學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā),從各自不同的課題中學(xué)習(xí)新的研究思路和研究方法;集體開題答辯過程是學(xué)生相互了解的一個平臺,學(xué)生能夠相互了解不同課題組擁有的儀器、設(shè)備,有利于交叉應(yīng)用,使有限的資源得到充分利用。
師生互動還表現(xiàn)在研究生往往在某些問題上比導(dǎo)師更加深入、詳細(xì)地提出問題和獲得信息,這會促進(jìn)導(dǎo)師深入探索,產(chǎn)生相互促進(jìn)、補(bǔ)充作用。
四、有待完善解決的問題
如何科學(xué)的評價開題報告的質(zhì)量。碩士研究生的開題報告會不是形式,一定要深入實(shí)質(zhì),故此對開題報告的評價要制訂一套切實(shí)可行、易于操作的評定標(biāo)準(zhǔn),該標(biāo)準(zhǔn)不僅是對學(xué)生的嚴(yán)格把關(guān),也是對指導(dǎo)教師的嚴(yán)格要求。進(jìn)一步加強(qiáng)課題報告實(shí)施后的監(jiān)督和信息反饋。根據(jù)開題報告的具體計劃,專業(yè)學(xué)科組要定期對碩士研究生科研進(jìn)展情況進(jìn)行全面檢查,導(dǎo)師密切配合;研究生應(yīng)定期匯報研究工作進(jìn)展,以便導(dǎo)師和學(xué)科組及時掌握課題研究情況以及存在的問題,提出改進(jìn)措施,適當(dāng)調(diào)整研究方案,為后期論文工作做好充分準(zhǔn)備,以保證學(xué)位論文的質(zhì)量。