摘要： 一、基于馬克思主義的新型教育的概念 新型教育理論以新時代為背景，從我國目前馬克思主義在教育領域的作用這一現狀入手進行研究，同時有機結合了馬克思主義的主要觀點，形成了新型教育，基本內容如下： （一）內外因作用 學生是教學活動的主體并且始終處于內因地位，教師是教學活動的引導者并且始終處于外因地位。 （二）人與社會關系 在人與社會的關系中，注重個體綜合素質提升的同時，關注全社會的共同進步。 ...
摘要： 語文教學重在培養學生的聽、說、讀、寫能力。聽說是基礎，讀寫是目標，是根本。作文教學是語文教學中不可成缺的重要部分，是培養學生寫作能力的重要一環。語文老師的一個重要任務就是要培養學生的寫作樂趣，提高寫作能力。下面談談我在小學作文教字中的做法： 一、巧引妙滲 《語文教學大綱》中說：“小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。”可小學低年級的學...
摘要： 一、組織形式豐富的家校活動，提供家長、教師、學生互動的機會 在傳統的班級管理過程當中，大家所認為的家校之間的合作主要通過開家長會以及家訪的形式來進行。實際上，家校共育并不僅限于這些傳統的方式。隨著教育教學的不斷進步，各種各樣形式豐富的活動如雨后春筍一般涌出。活動，是小學生們最喜歡的項目之一，因此，在各種各樣的活動中對小學生進行教育，往往能夠收獲意想不到的教學效果。為了能夠促進家庭、學校和孩子...
摘要： 從根本上講，沒有人會懷疑道德教育的必要性，尤其是父母總希望自己的孩子遠離粗俗和粗野，成為道德高尚的人。從社會發展來說，當今社會也是一個倚重德來發展的社會，對道德和德性的弘揚已成為我們這個時代與民主建設、經濟發展、生態保護等問題同等重要且影響人類自身生存和未來發展去向的重大問題。現代社會需要有現代性的德育，社會現代化的實現正強烈呼喚德育現代性的生成。在一定意義上，正是德育現代性才是制約德育實效性的根...
摘要： 關于對學前兒童進行外語教育的問題，至今國內仍有不少人堅持反對的態度。反對的理由主要有兩個：一是認為這樣做會給兒童自身的成長平添困難，特別是會防礙他們母語能力的正常發展；一是認為學前兒童說外語只能通過非正規的習得方法而不能通過正規的學習方法去獲得，而目前缺乏習得的條件和環境，故不宜提倡對他們進行早期外語教育。 上述兩個理由實際上亦不能令人信服。第一個理由...
摘要： 隨著大學生就業形勢的日益嚴峻，如何充分提升大學生的就業率，滿足大學生進入社會獲得價值認可的需求是當前高校大學生學生管理以及就業領域研究的主要方向。本文嘗試研究高校大學生黨建優化機制，更好地促進大學生的就業工作。 一、學生黨建與學生就業的內在聯系 （一）學生黨建與學生就業指向性相同 高校的黨建和就業工作所服務的主體都是學生，分析和了解黨建工作與就業工作之間的關系，從黨建工作的角度來看，它是...
摘要： 教育實踐變革是教育適應并進一步促進社會變革的常態機制，是生成和構建教育理論的物質基礎。而作為對教育實踐的概括總結與詮釋，教育理論的形態、內容、結構以及話語表達方式等都需要與現實同步并充分反映和表達教育實踐變革，這是教育理論獲得時代生命力、擁有對教育的話語權的關鍵。當今世界處于百年未有之大變局的時代，教育是其中重要組成部分。新時代需要新的教育理論。充分揭示教育理論創新與教育實踐變革之間的內在關系...
摘要： 摘要：隨著新課程改革的不斷深入以及素質教育的普及，越來越多的人開展重視教育的發展并相應地提出了更加嚴格的要求。對于學生的培養來說，當前提出的教育目標是不以學生的學習成績為全部測定標準，而是促進學生朝著全面化的方向發展。在這個過程中，音樂和美術教學的結合能夠激發學生的最大潛力，促進學生培養美的意識，促進學生得到綜合性的發展。 關鍵詞：音樂教學；美術教學；小學 作為聽覺藝術、時間藝術的音樂與作...
摘要： 摘要：在時代變化及社會發展的背景下，我國教育面臨著一系列改革。新課改的推進及素質教育的提出，對教師提出了更嚴格要求，隨著基礎教育的推進，培養小學全科教師工作成為關鍵。小學階段是學生學習與發展的基礎時期，因此要對該階段的教師提出更高要求。本文從小學全科教師培養模式概況出發，對小學全科教師素養構成進行分析，就解決小學全科教師培養過程中的問題提出具體辦法。 關鍵詞：小學；全科教師；培養模式；路徑 ...
摘要： 摘要：本文主要以提高小學體育教師教學設計能力的途徑為重點進行闡述，首先分析小學體育教師教學設計能力提高的必要性，包含打破課程執行瓶頸，推動新課改進程；便于體育教師專業化發展，滿足教師專業化特征的需求；便于教師職業化轉變，體現教師角色地位。其次介紹小學體育教師教學設計能力組成內容。最后從積極參與教育培訓、理論基礎學習、轉變教學模式與教學方法、改革體育教師資格認證條件、改革教師繼續教育幾個方面深入...
摘要： 摘要：小學體育課程的開設對于學生身體素質的提升和學生體育能力都十分重要。教師隊伍建設的好壞直接體現出一個學校教學質量的高低。教師隊伍的建設不僅關系到小學體育教學質量，也代表著一所學校體育課程的優劣。因此，只有不斷提高小學體育教師隊伍的質量，才能提升學校體育課教學質量，才能幫助學生學好體育課。筆者在總結多所學校體育教師隊伍建設經驗的基礎上，結合自身的實踐，提出了加強小學體育教師隊伍建設的策略。 ...
摘要： 摘要：近年來，隨著人民生活水平的不斷提高，社會各界乃至各個家庭對教育提出更高的要求。教師作為教育發展的靈魂，其職業幸福指數關乎教師隊伍的建設及穩定，進而影響教育質量。因此，關注并提升小學教師的職業幸福感尤為重要。文章從自我實現、學校管理、社會支持和收入福利等四個方面對小學教師職業幸福感的現狀及影響因素進行分析和探討，并提出小學教師職業幸福感的提升策略。 關鍵詞：小學教師；職業幸福感；影響因素...
摘要： 摘要：期望通過理論與實踐相結合的方式，提高幼兒園青年教師的專業素養，為學前教育輸送合格的人才，也可以為提高幼兒綜合學習能力做好鋪墊工作。因此，文章主要對目前幼兒園青年教師教學現狀進行分析，并找出其中存在的不足，從而采取針對性較強的措施提高青年教師的教學水平，確保青年教師專業隊伍的穩定。文章期望通過轉變觀念，在提升理論學習能力的基礎上，引導青年教師嘗試多元化的方式對幼兒開展教學引導，在整體層面確...
摘要： 摘要：基于對江蘇省常州市21位幼兒園園長的深度訪談，根據幼兒園教師教育所包含的職前教育、入職培訓、職后發展階段要求，對五年制專科層次幼兒園教師應具備的能力進行了分解，構建了五年制專科層次幼兒園教師的理想能力結構，包含基礎能力、專業勝任能力和發展能力三大方面，其中每一方面又包含若干維度。基于此，提出五年制專科層次幼兒園教師的能力提升策略：明確各階段能力目標，開發能力課程群；推動多學科融合，凸顯學...
摘要： ［摘要］要提升幼兒園教師隊伍質量與整體形象，關鍵在于幼師的“成人”之教，重點在于幼師德性的養成。幼兒園教師不僅需要遵循習俗道德，而且要有更高的德性追求，努力成為德性與智識都充分發展、和諧發展的人。然而，當前幼師專業化程度低、培養層次低、待遇差等都阻礙了其師德的養成。為此，我們應把好生源質量關，提高培養質量，完善以“師德養成”為中心的評價機制，建立合理的用人機制，為幼師師德養成提供條件保障。 ...
