摘要： 【摘要】幼兒園教師是開展學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)工作的主要力量。研究者通過對幼兒園教師的半結(jié)構(gòu)訪談數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)教師在開展家庭教育指導(dǎo)工作時面臨對工作認識不足、能力提升缺乏支持和保障等困境。基于研究結(jié)果，文章分析了教師開展家庭教育指導(dǎo)工作所需的能力，并對幼兒園管理者提出建議:一是關(guān)注教師的相關(guān)能力培訓(xùn)，設(shè)計系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)課程;二是幫助教師正確認知指導(dǎo)工作，激發(fā)其開展工作的動力;三是加強園內(nèi)的相關(guān)工...
摘要： 語境創(chuàng)設(shè)在英語教學(xué)中占據(jù)緊要地位，學(xué)生學(xué)習(xí)英語面對的最大障礙，就是缺乏和母語一樣真實的語言環(huán)境，而教師重視創(chuàng)設(shè)和運用語境能夠補足這一教學(xué)缺陷，為學(xué)生提供充足的語言實踐機會，促使學(xué)生深度理解語言知識。為此，教師應(yīng)當(dāng)明晰英語教學(xué)中語境的創(chuàng)設(shè)和運用意義，根據(jù)英語課程目標、學(xué)生認知規(guī)律和興趣、心理特點等，整合多元化教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)靈活、多樣的語境，并借助語境開展英語探究活動，從而營造濃郁的英語學(xué)習(xí)...
摘要： 對大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)是人文素質(zhì)教育的核心任務(wù)之一。針對目前高等教育中呈現(xiàn)的人文精神低落現(xiàn)象，中國當(dāng)代文學(xué)極為豐富的人文精神內(nèi)涵給予其應(yīng)承負起構(gòu)架人文精神的責(zé)任及使命。那么，中國當(dāng)代文學(xué)中的有哪些人文精神滲透于高校教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，高校教師又該如何通過中國當(dāng)代文學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)，逐步感化教育學(xué)生，不斷培養(yǎng)其對中國當(dāng)代文學(xué)中人文精神的感悟能力，最終達到提升人文素質(zhì)的目的。 一、中國當(dāng)代文學(xué)作家生平思想...
摘要： 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是教育部規(guī)定的二級學(xué)科，是高師院校中文專業(yè)的一門主干課程，自這門課創(chuàng)立以來，關(guān)于其教學(xué)方法革新的研討就從來沒有停止過。近年來，隨著中國高等教育深化改革的推進和現(xiàn)代教育科學(xué)的快速發(fā)展，對中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)改革的討論又掀起新一輪的高潮。研討中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)改革，必須結(jié)合當(dāng)下的教育環(huán)境，探索一條適應(yīng)當(dāng)下大學(xué)生人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新之路。目前，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)面臨的尷尬是，中...
摘要： 一、語法翻譯法語法翻譯法是中世紀歐洲人教希臘語、拉丁語等死語言的教學(xué)法，到了十八世紀，歐洲的學(xué)校雖然開設(shè)了現(xiàn)代外語課，但仍然沿用語法翻譯法，當(dāng)時語言學(xué)的研究對象基本上還是書面語。人們學(xué)習(xí)外語的目的，主要是為了閱讀外語資料和文獻。德國語言學(xué)家奧朗多弗等學(xué)者總結(jié)了過去運用語法翻譯法的實踐經(jīng)驗，并在當(dāng)時機械語言學(xué)、心理學(xué)的影響下，給語法翻譯法以理論上的解釋，使語法翻譯法成為一種科學(xué)的外語教學(xué)法體系。語法...
摘要： 在高考英語試題中，復(fù)合句占有較大的比例，復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意：１．倡發(fā)散思維，忌單向思維，考各種從屬句，常常是不同類型的連接詞語正誤連綴而至，如果不抓住這一點，不從多方面思考選擇，就容易以偏概全， 誤入歧途。２．弄清主從復(fù)合句中的每一個從屬連接詞的意思、用法、主句與從句在時態(tài)上的呼應(yīng)、語氣、是否需要倒裝、固定搭配及邏輯常識等。３．熟記句型及特殊表達形式。４．注意各分句之間的特點及區(qū)別。５．注意有些連接詞...
摘要： "義務(wù)教育全日制初中英語教學(xué)的目的，是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使 學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和初步 運用英語交際的能力"。顯然，要評價初中英語 教學(xué)是否達到大綱的要求，不僅要考查學(xué)生的語音、詞匯、語 法，還要考查學(xué) 生初步運用英語交際的能力。如何考查交際能力？交際有兩種形式，一是口頭表 達形式；二是 筆頭表達形式。目前我國中學(xué)中考考口試是不現(xiàn)實的，因此只能 以筆試代替口試。當(dāng)今考查學(xué)生交際能力的題 型...
摘要： "聽"作為人類言語交際方式之一，在信息劇增、國際交往日益頻繁的今天更具有重要意義，因此，如何提高聽力始終為人們所關(guān)注。現(xiàn)代語言教育理論高度重視聽在語言學(xué)習(xí)和語言使用中的作用，聽的教學(xué)受忽視和缺乏科學(xué)性的狀況正在改變。為此，許多英語教學(xué)工作者提出進行多種嘗試，例如，大量聽，廣泛聽，聽電臺，電視臺英語廣播，聽英文歌曲等，但缺乏對影響聽力理解的一些因素作出較為全面、深入的探究。一般說來，造成學(xué)生聽力理解...
摘要： 通過分析近幾年nmet中的短文改錯題，筆者認為約百分之五十的錯誤設(shè)置與行文的一致性有關(guān)。因此，答題時查文章在行文中是否保持一致是發(fā)現(xiàn)錯誤并加以糾正的一個重要突破口。在尋查錯誤時，必須打破行的界限，通篇考慮， 起碼也要以一個完整的句子為單位。下面筆者就以近幾年的高考試題為例，談?wù)劙涯膸讉€方面 作為突破口去查尋行文不一致的錯誤。一、查時態(tài)是否一致時態(tài)錯誤幾乎是每年nmet短文改錯中必設(shè)的改錯題。要有目...
摘要： 在外語教學(xué)中，常遇到這樣的問題，即隨著語言知識的擴展，出現(xiàn)分化現(xiàn)象。幾年來，在外語教學(xué)的實踐中，我深感要縮小分化，還得從“教”與“學(xué)”兩方面入手。“教”是指教師要在吃透教材的基礎(chǔ)上采用多種形式的教學(xué)手段，始終保持同學(xué)學(xué)習(xí)外語的興趣。“學(xué)”是指學(xué)生要學(xué)好外語，必須多讀、多講、多操練，才能將自己培養(yǎng)成以“語言作為交際功能”的實用人材。幾年來我加強了同學(xué)們課內(nèi)、課后的口頭操練，并對口頭作業(yè)的檢查和評估方...
摘要： 摘要：教育本質(zhì)上就是培養(yǎng)人，幼兒教育同樣也是一種培養(yǎng)人的活動。因此，幼兒教育不但要符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，更要符合社會的要求。人們在社會生活中必須要遵守一定的規(guī)范和準則。為此，幼兒教育階段也要注重對規(guī)則意識和規(guī)則行為的培養(yǎng)，而3-6歲的幼兒時期恰好也是培養(yǎng)的最佳時期。目前幼兒教育還沒有充分認識到規(guī)則意識、規(guī)則行為培養(yǎng)的重要性，幼兒教師和家長缺對于規(guī)則意識和行為的培養(yǎng)也缺乏正確的態(tài)度和科學(xué)的指導(dǎo)。尤...
