摘要： 本文是一篇教育論文，本研究的創(chuàng)新之處在于運用量的研究與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法對小學教師權(quán)威的問題進行了具體考察，在分析數(shù)據(jù)的基礎上提出了教師權(quán)威的運行機制與重構(gòu)策略。一、引論（一）研究背景涂爾干曾經(jīng)說過：“教育在本質(zhì)上是一種權(quán)威活動。”教師權(quán)威作為教育權(quán)威的集中體現(xiàn)，是教師在教育教學過程中對學生產(chǎn)生的影響力，在當下教育實踐中仍有其存在的合理性與必要性。它既是教育教學活動規(guī)范有序進行的必要前提，也是學...

摘要： 本文是一篇學前教育畢業(yè)論文范文！視唱練耳是學前教育中的一部分，其在我國教育事業(yè)中有一定的發(fā)展歷史，屬于音樂中的主要元素，所以視唱內(nèi)容在選材上，不僅要注重合理性，更是要發(fā)揮綜合特點，促使視唱在學前教育中，發(fā)揮有效的推動作用。視唱內(nèi)容在選材上，實際具備一定的規(guī)律，形成主流的選材方法，因此選材逐漸成為視唱內(nèi)容的選擇內(nèi)涵。 時間：2023/9/9 21:45:48 點擊：352

摘要： 　　一、問題提出　　從上世紀90年代開始，多媒體與網(wǎng)絡信息技術(shù)作為新興的技術(shù)手段為教育注入了新的活力，創(chuàng)造了新的教育手段與教育方法，不僅使教育信息在世界上快速的傳播，而且最大限度地實現(xiàn)了全球教育資源的共享，對于學前教育有著巨大的影響。　　學前教育是教育的基礎，當今教育理念認為，幼兒時期的最好的學習方式就是自主的個性化學習。《幼兒園教育指導綱要（試行）》已經(jīng)作出了明確的表述：“幼兒園教育應尊重幼兒身...

摘要： 本文是一篇學前教育畢業(yè)論文！ 時間：2023/8/15 20:06:13 點擊：349

摘要： 　　角色游戲是學前期兒童的典型游戲，是幼兒園區(qū)域游戲的重要組成部分，是以表征思維為基礎的象征性游戲活動。從我國新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中指出了幼兒園工作要以游戲活動為最主要的活動。可以看出，游戲在我國幼兒教育中起到不可小覷的作用，角色游戲在促進幼兒的社會性的發(fā)展中發(fā)揮著極其重大的作用。在游戲的過程中，幼兒通過扮演一些社會角色模仿他人，能夠更好的促進幼兒社會性的發(fā)展，了解社會規(guī)則；角色游戲也能促進...

摘要： 　　當今的幼兒都是獨生子女，他們是父母的掌中寶，手中心。什么要求都能得到滿足。在他們幼小的心里什么都是自己的，以“自我為中心”自私、孤僻、獨占心強、合作意識差，缺乏分享的意識和經(jīng)驗。無論什么玩具只能自己玩，不給別人玩；見到喜愛的東西就要，若是不給他就會哭或者告狀；有的就爭搶玩具，想玩得不到就傷害別人，踢人或者抓人。但是，隨著社會進步和科技發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人分享的品質(zhì)。善...

摘要： 　　《指南》指出大班幼兒閱讀活動，可以培養(yǎng)幼兒對書面語言的興趣，引導幼兒對漢字產(chǎn)生敏感性，豐富幼兒的前閱讀、前書寫經(jīng)驗。《綱要》要求：“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍閱讀的興趣，培養(yǎng)前識字技能。”因此，在閱讀活動中培養(yǎng)大班幼兒的前識字能力，不僅可以促進幼兒的語言表達能力和思維的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒對文字符號的興趣，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，...

摘要： 　　數(shù)學研究的是事物與事物之間抽象的關(guān)系，數(shù)學學科的抽象性與幼兒思維的具體形象性存在矛盾。《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習”。而數(shù)學情境教學正是一種致力于將抽象的數(shù)學知識鑲嵌在具體的情境中，引導幼兒“境中學、境中體驗”，變抽象的、枯燥的知識學習為具體的、形象生動的感知過程。可以說，在抽象的數(shù)學領(lǐng)域，為...

摘要： 　　時代轉(zhuǎn)型的背景下，傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，幼兒的國學教育作為繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基石，其教育方式、教學手段面臨著重大改革。而人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，為教育提供了豐富的資源，其研究成果已在教育領(lǐng)域得到廣泛應用，為幼兒園創(chuàng)新國學教育方式、發(fā)揮幼兒國學教育的良好教育效果帶來了新的契機。　　1幼兒園國學教育開展中存在的問題　　時代轉(zhuǎn)型下的“國學熱”催生了幼兒國學教育潮流，但在具體實踐中教...

摘要： 　一、相關(guān)背景　　百年大計，教育為本，兒童是一個家庭、一個民族和一個國家的未來，所以學前教育的發(fā)展則關(guān)乎每個家庭的幸福和國家的發(fā)展，是整個教育體系中不可缺失的一環(huán)，但是政府財政投入規(guī)模嚴重不足始終制約著我國學前教育的健康發(fā)展。柏檀等（2012）在對我國學前教育資金分配的研究發(fā)現(xiàn)，我國學前教育財政投入總量不足，而且生均預算內(nèi)學前教育事業(yè)費大大低于其他非義務教育的水平，學前教育在經(jīng)費投入上一直受到不公...

摘要： 從根本上講，沒有人會懷疑道德教育的必要性，尤其是父母總希望自己的孩子遠離粗俗和粗野，成為道德高尚的人。從社會發(fā)展來說，當今社會也是一個倚重德來發(fā)展的社會，對道德和德性的弘揚已成為我們這個時代與民主建設、經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)保護等問題同等重要且影響人類自身生存和未來發(fā)展去向的重大問題。現(xiàn)代社會需要有現(xiàn)代性的德育，社會現(xiàn)代化的實現(xiàn)正強烈呼喚德育現(xiàn)代性的生成。在一定意義上，正是德育現(xiàn)代性才是制約德育實效性的根...

摘要： 關(guān)于對學前兒童進行外語教育的問題，至今國內(nèi)仍有不少人堅持反對的態(tài)度。反對的理由主要有兩個：一是認為這樣做會給兒童自身的成長平添困難，特別是會防礙他們母語能力的正常發(fā)展；一是認為學前兒童說外語只能通過非正規(guī)的習得方法而不能通過正規(guī)的學習方法去獲得，而目前缺乏習得的條件和環(huán)境，故不宜提倡對他們進行早期外語教育。    上述兩個理由實際上亦不能令人信服。第一個理由...

摘要： 　　摘要：期望通過理論與實踐相結(jié)合的方式，提高幼兒園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，為學前教育輸送合格的人才，也可以為提高幼兒綜合學習能力做好鋪墊工作。因此，文章主要對目前幼兒園青年教師教學現(xiàn)狀進行分析，并找出其中存在的不足，從而采取針對性較強的措施提高青年教師的教學水平，確保青年教師專業(yè)隊伍的穩(wěn)定。文章期望通過轉(zhuǎn)變觀念，在提升理論學習能力的基礎上，引導青年教師嘗試多元化的方式對幼兒開展教學引導，在整體層面確...

摘要： 　　摘要：基于對江蘇省常州市21位幼兒園園長的深度訪談，根據(jù)幼兒園教師教育所包含的職前教育、入職培訓、職后發(fā)展階段要求，對五年制專科層次幼兒園教師應具備的能力進行了分解，構(gòu)建了五年制專科層次幼兒園教師的理想能力結(jié)構(gòu)，包含基礎能力、專業(yè)勝任能力和發(fā)展能力三大方面，其中每一方面又包含若干維度。基于此，提出五年制專科層次幼兒園教師的能力提升策略：明確各階段能力目標，開發(fā)能力課程群；推動多學科融合，凸顯學...

摘要： 　　［摘要］要提升幼兒園教師隊伍質(zhì)量與整體形象，關(guān)鍵在于幼師的“成人”之教，重點在于幼師德性的養(yǎng)成。幼兒園教師不僅需要遵循習俗道德，而且要有更高的德性追求，努力成為德性與智識都充分發(fā)展、和諧發(fā)展的人。然而，當前幼師專業(yè)化程度低、培養(yǎng)層次低、待遇差等都阻礙了其師德的養(yǎng)成。為此，我們應把好生源質(zhì)量關(guān)，提高培養(yǎng)質(zhì)量，完善以“師德養(yǎng)成”為中心的評價機制，建立合理的用人機制，為幼師師德養(yǎng)成提供條件保障。　　...