摘要： 　　【摘要】幼兒園教師是開展學前兒童家庭教育指導工作的主要力量。研究者通過對幼兒園教師的半結構訪談數據分析，發現教師在開展家庭教育指導工作時面臨對工作認識不足、能力提升缺乏支持和保障等困境。基于研究結果，文章分析了教師開展家庭教育指導工作所需的能力，并對幼兒園管理者提出建議:一是關注教師的相關能力培訓，設計系統科學的培訓課程;二是幫助教師正確認知指導工作，激發其開展工作的動力;三是加強園內的相關工...

摘要： 摘要：教育本質上就是培養人，幼兒教育同樣也是一種培養人的活動。因此，幼兒教育不但要符合幼兒的身心發展規律，更要符合社會的要求。人們在社會生活中必須要遵守一定的規范和準則。為此，幼兒教育階段也要注重對規則意識和規則行為的培養，而3-6歲的幼兒時期恰好也是培養的最佳時期。目前幼兒教育還沒有充分認識到規則意識、規則行為培養的重要性，幼兒教師和家長缺對于規則意識和行為的培養也缺乏正確的態度和科學的指導。尤...