論文開題報告優秀范文「體育論文」
論文堡
日期：2023-10-22 20:57:51
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論文開題報告怎么寫？本文將以內部控制論文為例，為大家分享一篇開題報告的范文樣本，標題是“健康中國背景下重慶市梁平區農村小學武術教學現狀分析與對策研究”，具體詳情如下。
一、論文開題報告基本框架
論文開題報告一般由以下八個部分組成（每個院校都有固定的開題報告模板，可能有所差異，大家可以參照各自學院的要求進行寫作）。具體內容如下：
1.選題的背景及意義
2.研究目標及內容
3.研究方法
4.論文大綱
5.技術難點和可能的解決方案
6.預期成果及可能的創新點
7.論文工作計劃
8.參考文獻
體育論文開題報告
二、選題的背景及意義
1.1.1 研究背景
1.1.1 健康中國
《“健康中國 2030”規劃綱要》，提出了今后 15 年我國推進“健康中國”建設的行動綱領。相關的專家認為，提高全民的健康生活，必須著眼于提高全體民健康素養，強化健康教育工作，建立預防為主的觀念。
政府應當把更多資源與經費傾斜到公共項目上，支持騎行道、體育公園等工程的落實，給民眾帶來理想的健身條件。在 2030 年，國內要鋪設出成熟的公共體育設施網絡，確保人均體育場地至少有 2．3㎡ ，不讓民眾為缺乏健身環境而困擾。不僅如此，一應體育設施要盡可能無償開放，或酌情下調收費標準，塑造出陽光、活躍的健身氛圍。
不僅如此，我們也要堅持舉辦健身活動，構思出科學、系統的健身規劃，向人們灌輸正確的健身理念，讓健身得到更多民眾的追捧與青睞，付出足夠的時間與精力去鍛煉身體素質，強化身體抵御力，緩解醫藥負擔。為達成這樣的目的，我們不妨從最熱門、主流的運動項目上著手，以起到事半功倍的效果，順利調動起人們的運動熱情，維持充沛的健身動力，以更專注、投入的面貌對待健身。而傳統武術等博大精深的項目無疑是最理想的選擇，不光有助于身體、意志上的鍛煉，也能讓古老的民族文化順利傳承，煥發出嶄新的面貌。
當然，政府部門要堅守體醫融合的準則，編寫健身指南，為各類群體準備好成熟、全面的運動方案，以起到引導、規范的效果，從源頭上掃除疾病的威脅，為醫療事業帶來有力的臂助。不僅如此，政府還要盡早搭建健身平臺，全身心投入到健身技術的研發工作上，并給民眾帶來貼心、權威的指點與服務。堅持做好體側，創立出系統、成熟的監測機制，讓建設事業在正軌上前行，以最佳的姿態接受時代的挑戰。
1.1.2 校園武術應運而生
武術不光承載了博大精深的文化，更涵蓋了包羅萬象的體育項目，凝聚著武術先賢的智慧，并未在時間的推移下而被淡忘，備受人們的鐘愛與認可，歷久彌新。趙文等的《發展民族體育的思考》中認為，發展我國民族體育的對策，學校體育才是最關鍵的地方，利用體育教育的渠道弘揚民族體育文化，才會得到更多人的喜愛，才能取得長遠的社會效益，國內如愿申辦奧運后，不妨借此機會，把武術送進奧運項目內，將其魅力淋漓盡致地呈現給世界，給人們留下更為深刻、清晰的印象，也讓這門古老的體育項目煥發出嶄新的面貌，以最佳的姿態接受時代的挑戰。武術無異于民族的標識所在，能夠強化民族凝聚力，也為體育事業注入嶄新的生機，打下民族的烙印。如此熱門、活躍的項目，是值得我們去推廣的。
在時代的變遷下，全球化的帷幕緩緩揭開，各地文化不斷碰撞、交融，也給武術帶來生存壯大的沃土，不再把腳步停留于國內。
我國教育部 1978 年和 1992 年頒布的《全日制十年制中小學體育教材》和《九年義務教育全日制初級中學體育教學大綱》中，都闡述了武術教學的重要性，并將其納入體育教學當中；1995 年，在教育部眾位專家的不懈努力下，針對武術教學編制了教學大綱，明確規定了各級學校每學期武術教學的課時數；2001 年 9月 1 日開始實施的《體育與健康教學大綱》中，將武術納入必修內容；2004 年 4月，圍繞如何培育青少年的民族精神、弘揚傳統文化，教育部、中宣部聯合下發《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》，再次強調中小學要開設武術課；2010 年 8 月，為了在全國范圍內推行武術健身操，教育部、體育總局共同出臺了《關于推廣實施〈全國中小學生系列武術健身操〉的通知》，規定自 2010 年新學期開學季，所有中小學、中等職業學校都要推廣實施武術健身操；2014 年，針對武術教學過程中切實存在的問題，國家體育總局頒發了《武術段位制推廣十年規劃》，再次強調將武術引入體育課堂。兩年以后，《中國武術發展五年規劃（2016－2020 年）》正式出臺，提出要從教育、科研、推廣三方面入手，有效促進武術發展。同時，也要適時組織教師培訓，使武術健身操、武術段位制在中小學校園得到普及。相關部門也要在最短時間內對《體育與健康》教材內容、教學大綱進行修訂，使課程內容得以規范，為武術學科建設提供了政策支持。對上述政策方針、規定性、通知性文件進行解讀，足以看出武術教學己然引起了國家層面的足夠重視，武術教學是體育教學的有機組成部分，其推廣與實施離不開國家與地方性政策的保障，各個省份都要積極行動起來，深入學習上述政策文件，把握其核心要義，全面提升武術教學質量。
1.1.2 研究意義
1.2.1 理論意義
1.2.1.1 促進學校武術文化的發展
隨著時代的發展，小學對武術專業的需求也在不斷變化。武術教育應以時代的特點和需要為基礎，課程改革也有深遠的影響。同時，武術教育應建立在民族文化傳統的基礎上，并確保連續性和完整性。武術課程的不斷發展，武術教育專業人員得到了加強，提高武術學生的就業水平，提高學生的整體生活質量，有助于全面提高人民武術質量。在經濟發展過程中對物質文化和武術教育的需求也在增長。關于武術的發展，主要內容是武術的歷史發展，武術教學理論等，特別是如何進行武術理論課，通過優化教學大綱，提高武術發展的質量，在武術教育領域的研究成果等，在這方面，本文通過研究和發展小學武術專業課程，分析其現狀，找出缺點，提出改進建議，理論上對武術理論課程做出貢獻。
武術運動的傳承與發展重任必然要落到青少年肩上，開展小學武術教學是弘揚中華武術的必由之路。隨著現代社會的快速發展和社會需求的變化，學生對武術的理解和認識下降，師資力量嚴重不足，教學方法過于老套，這些問題嚴重制約著農村小學武術的發展。如今武術在重慶市梁平區農村小學的開展情況也不盡如人意，存在著許多不足之處，本文就重慶市梁平區農村小學體育課中武術教學現狀進行調查，試圖在已有研宄的基礎上，依據相關研宄理論，通過了解武術在重慶市梁平區農村小學的發展現狀，探討找出制約武術在農村中學普及與發展的因素。針問題，對重慶市梁平區農村小學武術教學提出對策和建議，使武術在重慶市梁平區農村小學得到更好的發展，弘揚武術精神，傳承武術文化，促進武術走向世界。
1.2.1.2 促進我國武術持續健康發展
武術教育在國家優質教育中始終占有重要地位。為了適應我們深化教育改革的目標，必須在全國范圍內小學開展武術教育。在許多不同方面提高武術課程教育質量，特別是要適應新時代的要求，全面推進我國人民武術教育的武術創新。提高體育高校培養武術人才的能力。武術課程的的質量一個影響的重要的因素，制定專業武術教學計劃，如何適應時代的變化，如何提高武術專業在新時期的教學質量，當對武術天賦的需求發生變化時，這些問題的解決應以科學分析為基礎，并以對小學目前武術課程的合理理解為基礎。了解現狀，發現問題，分析原因，可以提高解決問題的準確性和效率。特殊課程的問題是在我國武術教育改革整個過程中的一個中心問題。因為良好的課程不僅反映了良好的教學計劃。教育思想的變化，也與教育理論的創新有關。在這一過程中繼續進行相關的實際和理論研究，相關的國家文件還建議優化人才結構，提高綜合培訓質量，加強人才培養，培養武術人才，促進人才培養，適應社會發展。實施這些教育方針，滿足時代武術人才的發展需要，許多小學還精簡了武術課程。特別是調整課程內容和改變班級結構。
論文開題報告優秀范文
三、研究內容
第一階段，收集關于武術教學的相關資料，查閱與論文相關書籍、文獻資料等，與導師進行交流和學確定論文題目及論文研究的可行性。
第二階段，數據調查階段，進行數據調查并且分析、撰寫論文的整體內容。
第三階段，對論文和數據不斷完善，對實踐結果進行研究、分析、整合結論之后，反復斟酌，修改字句，完成論文。
四、研究方法
3.4.1 文獻資料法
通過對相關資料和書籍的查閱搜集，查閱中國期刊網、知網。分別以“武術教學”、“傳統武術”為關鍵詞進行檢索，從而獲得基于“健康中國”背景下校園武術對小學生身心健康發展的影響研究資料，另外，還通過“中國知網”對近年來我國優秀的博碩士學位畢業論文進行檢索，大量收集并仔細閱讀相關專家學者的文獻資料，了解最新的信息和資料，并進一步將其總結歸納,從而形成一個完整的框架架構。共檢索的相關文獻有 90 余篇，對檢索的每一篇文獻進行逐一閱讀，對本論文研究內容相關的文獻進行摘錄、提取與收集。再從理論本質上對此論題進行可行性的論述，為本文的后續調查研究奠定扎實的理論基礎，整理出具有參考價值和實用性的資料。
3.4.2 訪談法
根據本研究的具體內容情況，結合自身已有的資源，對所選取的云龍鎮、蔭平鎮、和林鎮、屏錦鎮、龍門鎮、仁賢鎮的 12 名武術文化教育者進行訪談（表1）。針對健康中國背景下對農村小學武術教學現狀及存在的問題進行了解，然后聽取專家及老師的意見，再思考總結，為成功撰寫本論文獲得最可靠的資料和數據。
3.4.3 問卷調查法
（1）設計調查問卷
針對所研究內容，制定出相關的調查問卷。首先大量閱讀了健康中國文章理論和校園武術相關文獻資料，并構思所需提出的問題，這些問題均可當作所研究內容的具體方向，做好充分的準備工作之后開始設計調查問卷。為了能夠全面地反映梁平區農村小學武術教學的現狀，設計了相關的調查問卷，為保證問卷填寫的真實性和回收率，采用現場發放、填寫、回收相結合的方式。問卷數量 506份，回收數量 503 份，回收率與有效率 99.4%。問卷數量與回收效率如表 2：
（2）問卷效度
為了確保本次問卷調查結果的真實性、有效性和可靠性，在正式發放問卷調查之前仔細思考檢查后請教武術相關的專家對問卷進行評定，專家對問卷內容進行全面的審查，在根據專家提出的建議對問卷的內容進行修改和補充，以保證問卷設計的合理性。通過回收的問卷發現有比較高的效度，可以作為本次研究的調查所使用。
3.4.4 數理統計法
通過使用 microsoft office word 和 microsoft office excel 辦公軟件對資收集的料進行整理分析，以圖表的方式呈現在研究內容中，并對研究結果進行分析，使調查的結果更加清晰明了。
3.4.5 歸納總結法
通過“健康中國”背景下探析校園武術對梁平區農村小學身心影響相關文獻查詢研究，結合訪談和問卷調查獲得的資料，以及和專家、教師的有效反饋建議進行歸納、分析、總結，為論文的撰寫提供了現實理論依據。
五、研究結論
1.在梁平區 12 所農村小學的調查中可以得知武術課開展普及率低，大多數學校均未開展武術課，不利于校園武術的發展。
2.梁平區農村學校缺乏專業的武術教師，體育教師培訓機會少，不利于農村學校體育教師的進修學習，缺少對當今先進的教學內容和教學方法的學習的機會。
4.學生興趣高，但對武術的認識模糊，學習內容不明確，需要學校加以正確的引導。學生對武術課興趣較高，對武術學習的需求和認知是正確的，但是現階段的武術教學并未得到所以學生的認可。
5.武術鍛煉時間少、場地設施匱乏，滿足不了學生對武術學習的需要。
6.學校領導對武術教學的重視程度低，宣傳力度不夠。校領導的重視會對武術發展起到一定的導向作用，直接促進學校體育教學內容的發展。當今，大多數農村學校的領導對武術文化的認識不夠透徹，認為傳統的體育教學內容不包括武術，導致出現對武術的重視不夠。
六、論文進度安排
20xx年11月01日-11月07日 論文選題
20xx年11月08日-11月20日 初步收集畢業論文相關材料，填寫《任務書》
20xx年11月26日-11月30日 進一步熟悉畢業論文資料，撰寫開題報告
20xx年12月10日-12月19日 確定并上交開題報告
20xx年01月04日-02月15日 完成畢業論文初稿，上交指導老師
20xx年02月16日-02月20日 完成論文修改工作
20xx年02月21日-03月20日 定稿、打印、裝訂
20xx年03月21日-04月10日 論文答辯
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