英語畢業(yè)論文題目120例

英語畢業(yè)論文題目一

1 探究通用學術英語寫作課中的體裁意識
2 通用學術英語寫作課程環(huán)境下大學生思辨能力的研究
3 英語專業(yè)學生聽力學習中動機、焦慮和成績的關系研究
4 翻譯規(guī)范視角下英語定語的選擇——以《紅樓夢》第三回兩譯本為例
5 描述翻譯學視角下漢譯英中英語主語的選擇——以《紅樓夢》兩譯本第三回為例
6 從翻譯規(guī)范視角研究英語謂語的選擇——以《紅樓夢》兩譯本第三回為例
7 中國英語學習者與英語本族語者程度副詞語義韻對比研究
8 技術輔助的英語詞匯學習效果元分析
9 廣州r英語培訓公司營銷策略研究
10 城鎮(zhèn)中學農村生源學生厭學英語現(xiàn)象研究——以濟陽縣競業(yè)園學校為例
11 形成性評價對高三英語寫作課的影響
12 中小學英語教學銜接的現(xiàn)狀、問題及對策
13 英語賓語從句之系統(tǒng)功能語言學研究
14 英語語態(tài)原型研究
15 英語科技詞語的概念化研究
16 大學生英語作文中情態(tài)表達錯誤分析
17 英語情態(tài)動詞might細粒度語義排歧及語境特征互動關系研究
18 高職英語聽力教學中英文歌曲輔助教學功能的實證研究
19 日語外來詞新詞構成特征——以英語語源復合詞為中心
20 英語主情態(tài)動詞屬性特征及其對語義排歧的貢獻度研究
21 英語二級情態(tài)動詞could的語義排歧和規(guī)則提取
22 教育生態(tài)學視角下的大學英語聽說教學改革評估
23 移動技術背景下高職英語混合式聽說教學模式研究
24 word-map教學法在大學英語詞匯教學中的實證研究
25 交際語言教學在高職英語聽力教學中的應用研究
26 高中英語導學案編寫及運用優(yōu)化的實證研究
27 大學英語聽說課程的多模態(tài)教學設計——基于教學現(xiàn)狀調查和教材分析
28 組織文化視角下大學英語教師教學動機與教師職業(yè)期待研究——以浙江某高校為例
29 以英語為參照的漢語放置義句式研究
30 英語同源賓語結構的認知語用研究
31 中國英語學習者朗讀中超音段特征的研究
32 概念整合理論對英語新詞的認知闡釋
33 非英語專業(yè)高職學生英語學習動機調查與教學對策的研究
34 “后方法”理論視角下的高校英語教師專業(yè)發(fā)展的敘事探究
35 初中生英語寫作中母語負遷移現(xiàn)象研究
36 任務型教學法在高職院校旅游專業(yè)學生英語口語教學中的應用
37 基于形成性評估體系的高職大學英語“翻轉課堂”研究
38 初中學生英語聽說學習興趣培養(yǎng)研究
39 農村小學英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查研究——以山東省諸城市為例
40 小學英語大班額課堂管理問題及對策研究

英語畢業(yè)論文題目二

41 農村小學生英語學習態(tài)度的調查研究
42 初中英語活動教學現(xiàn)狀調查研究
43 讀寫整合教學在高中英語課堂教學中的運用研究
44 中職生英語學習動機及對策研究
45 2+4師范學校學生英語學習動機的調查研究
46 優(yōu)秀初中英語教師課堂反饋語研究
47 “學案教學法”在高中英語教學中應用的調查研究
48 中職英語互動教學模式實驗研究
49 美國之音慢速英語在中職學校聽力教學中的應用研究
50 小組合作學習應用于中職英語口語教學中的個案研究
51 九年級學生英語寫作中的錯誤系統(tǒng)分析
52 問題學習法在高中英語教學中的應用研究
53 從準確性、清晰性、簡潔性和銜接性角度分析英語科技論文
54 中國地質大學（北京）非英語專業(yè)研究生英語學習需求分析
55 英語專業(yè)研究生寫作中同伴及教師反饋的對比研究
56 職前小學英語教師教育實習中教學反思的研究
57 情感策略在高中英語詞匯教學中的應用實證研究
58 合作學習在高中英語教學中的應用實證研究——以小組合作成果展示為例
59 激發(fā)高中音美生英語學習興趣的研究
60 高中英語支架式語法教學實證研究
61 高中英語語法教學中形式聚焦法運用的實證研究
62 英語雙賓語結構和與格結構的認知對比研究
63 英語專業(yè)學生聽力焦慮與聽力成績的相關性研究——以湖北大學知行學院為例
64 場獨立、場依存認知風格與獨立學院英語成績的相關性研究
65 中國高中生英語詞匯學習策略調查
66 初中生英語學習動機的現(xiàn)狀與促進方法的研究
67 詞塊教學法在高三英語寫作中的應用研究——以江蘇省六合高級中學為例
68 大學英語教師專業(yè)發(fā)展的個案研究
69 中等職業(yè)學校英語青年骨干教師反思個案研究
70 關于初中英語家庭作業(yè)策略的調查研究
71 愉悅教學視野下提升高中英語教學有效性的敘事研究
72 初中生英語厭學的原因分析及對策研究
73 基于誦讀教學法提升中職英語教學質量的實踐研究
74 五年制英語護理基礎階段學生管理問題研究——以x學院為例
75 表象訓練對高一學生英語課堂焦慮的影響研究
76 拋錨式教學方式在中職esp教學中的應用——以《旅游英語》課為例
77 合作學習在農區(qū)初中英語口語教學中的應用研究
78 導學案在高中英語詞匯教學中的應用
79 英語寫作策略在高中教學中的運用研究
80 初中生英語詞匯學習策略研究

英語畢業(yè)論文題目三

81 對人教新版高中英語教材的分析和評價
82 過程體裁法對高中學生英語應用文寫作能力的影響
83 詞匯附帶習得在高中英語泛讀課上的實證研究
84 基于建構主義的高中生自主學習英語詞匯教學研究
85 任務型教學法在職業(yè)高中英語口語教學中的應用研究
86 合作學習在高中英語寫作教學中的應用——以廣東省湛江市坡頭區(qū)一中為例
87 互動教學模式在高中英語寫作中的應用研究
88 多媒體在職高英語閱讀教學中的應用研究——以伊旗職業(yè)高中為例
89 大學非英語專業(yè)學生英語寫作中的中介語石化現(xiàn)象研究
90 公共事業(yè)管理專業(yè)學習者需求分析與英語課程設計的調查
91 論初中英語口語合作學習
92 初中英語批判性閱讀教學的實驗研究
93 高中英語課堂教師話語研究
94 形成性評價在高中英語寫作課堂上的實證研究
95 形成性評價在英語專業(yè)聽力教學中的應用研究
96 大一新生對教師在英語自主學習中的角色期待
97 高中生英語學習信念和學習策略的相關性研究
98 任務型教學法在職業(yè)學院英語閱讀教學中的應用
99 基于網絡的英語專業(yè)自主學習問題與策略——以河北民族師范學院為例
100 游戲在小學英語教學中對學習者作用的研究
101 英語脫口秀中語用預設的研究——以《艾倫秀》為個案
102 任務型教學法在高中英語閱讀教學中的應用研究
103 詞塊理論在高中英語寫作教學中的實證研究
104 大學英語教學中中國文化傳播現(xiàn)狀的調查研究
105 互動型教學模式在高職公共英語閱讀教學中的應用的實驗研究
106 英語公眾演講的同一修辭研究——以宣戰(zhàn)演講為例
107 中職生英語閱讀策略培訓實證研究
108 不同形式的反饋對高中生英語寫作的影響作用研究
109 合作學習對高中藝術特長生英語學習動機及成績影響的研究
110 三本院校大學生英語學習動機及英語學習策略對英語學習效果相關性的研究——一項基于北京交通大學海濱學院非英語專業(yè)大學生的實證性研究
111 動機調控策略和高職高專學生英語自主學習能力相關性研究——基于張家口學院非英語專業(yè)專科學生實證研究
112 從順應論的角度對大學英語課堂教師提問的語用分析
113 情景教學法在中職英語口語教學中的應用研究
114 詞塊教學法在職業(yè)學院英語口語課堂教學中的應用
115 內容依托式英語教學（cbi）在高職電子商務專業(yè)聽力教學中的實驗研究
116 長順民族高級中學高中英語閱讀課中的教師提問研究
117 英語學術語篇中對話空間的話語建構
118 高中英語寫作教學中的詞塊運用研究
119 人教版高中英語教科書中文化內容的選擇及其呈現(xiàn)方式研究
120 高中英語寫作中動詞使用的錯誤分析