化學論文：綠色化學理念對化學實驗教學的意義

　　摘要：化學作為一門實驗性課程，實驗教學非常關鍵，學生在學習期間只有通過親身實驗，才能夠對各種化學原理擁有更加透徹的認知。本文通過對綠色化學理念進行分析，并結合教學實際對綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用提出個人觀點，為關注高中化學實驗教學的同行提供參考。

　　關鍵詞：高中化學；綠色化學；實驗教學

　　在高中化學實驗教學中，綠色化學理念非常重要，作為側重于綠色環保的化學理念，能夠使化學實驗教學突出綠色環保，降低化學實驗對環境帶來的影響。因此，有必要對綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用進行分析。

　　一、綠色化學綜述

　　綠色化學作為美國化學會提出的一種化學理念，其核心基礎就是通過化學的方式消除環境污染，避免環境的進一步惡化。綠色化學的主要特點如下：第一，通過采用各種新型能源以及其它無毒無害的原材料來完成化學實驗，使資源、能源的利用率得到提升，并且避免對環境帶來影響。第二，在無毒無害的情況下進行化學反應，降低廢棄物的排放。第三，在化學實驗中的增加原子利用率，盡量在實驗過程中完成消納原料中的原子，從而使化學實驗實現“零排放”。相較于傳統化學而言，綠色化學最大的區別就是能夠在源頭上避免對環境帶來影響，通過對化學反應、產品進行研究，在確保不污染環境的同時使化學更好地為人們進行服務。所以綠色化學能夠促使社會完成可持續發展，避免在社會發展期間，人們對環境帶來的破壞越來越大。

　　二、化學實驗教學中綠色化學理念的意義

　　在新課改的背景之下，學校開展化學實驗教學時需要做到全方位轉型，通過采用相應的化學實驗措施來提升化學實驗教學效果。化學教學本身便具有實驗屬性，在實驗過程中通過與綠色化學理念相結合能夠使整個教學過程變得更加環保。

　　三、開展綠色化學理念的重要性

　　在發展經濟期間人們往往會過于追求經濟利益，此時很多人就會下意識忽視環境資源的重要性，這就導致了資源消耗量出現了大幅提升，日益惡劣的環境已經影響到了人們的正常生活。當前國家的發展不僅需要考慮經濟發展，還要額外考慮如何讓經濟保持可持續發展，而綠色環保便是經濟得以可持續發展的先決條件。所以在社會發展過程中，需要倡導綠色環保理念，通過在全社會普及綠色環保的重要性，使綠色環保得以在整個社會中發揮出應有的效果。對于化學教學而言，因為化學實驗教學必不可少，實驗期間的各種反應也會對環境帶來影響，所以教師、學生應該樹立起綠色環保意識。在高中化學教材中，很多教學內容都會涉及到與環保有關的各類知識點，這也代表綠色環保已經成為了化學課程中的重點內容。例如化學課本中的選修主題呵護生存環境，便是在強調對于環境的保護。在化學實驗教學中培養學生形成良好的環保意識，推廣并使用環保化學材料，讓化學實驗的開展變得更加富有教育意義。

　　四、綠色化學理念在化學實驗教學過程中的應用分析

　　綠色化學理念的落實能夠讓化學實驗教學變得更加環保、可靠。教師應該提前深度剖析化學教材，并在化學教材中找出與綠色環保理念相契合的各種知識點，以此來找出化學與綠色環保之間的連接點。最后通過在化學實驗教學中對綠色環保理念進行落實，才能夠使兩者有機結合起來。

　　（一）在化學教材中融入綠色化學理念

　　在魯科版化學教材中，很多單元中的知識點都可以融入綠色化學理念，所以教師可以在講述這部分知識點時將綠色化學理念融入其中，以此來增強學生的綠色環保意識。例如在有機化合物章節中對塑料進行講述時，教師可以在教學期間適當加入生活案例，如塑料制品回收利用的種種好處。讓學生通過日常生活中的案例來明白綠色環保的重要性。而在對氮氧化物進行講述時，還可以提前安排學生自行查找資料，并讓學生在課堂中聊一聊日常生活中能夠產生氮氧化物的活動，指出對環境帶來的影響。這種教學方式能夠將綠色環保意識融入到學生的日常生活中，讓學生從化學角度了解到生活中各種活動對環境帶來的危害，以此來讓學生主動關心環境，愛護環境。教材與綠色化學理念的融合，通過種種真實案例能夠使學生對化學概念擁有更加深刻的認知，使學生對綠色化學理念掌握得更加深入，并在學習期間明白可持續發展的意義與價值，完善自身的思想觀念。

　　（二）開展綠色試驗

　　化學實驗教學與理論教學不同，教師能夠將課本中的種種概念以實驗的方式表達出來。在開展綠色實驗時，可以注意以下幾點。第一，若化學實驗的污染相對比較嚴重或會產生有害物質，就可以通過將多媒體教學與化學實驗相結合，盡量避免此類實驗正式開展，通過這種方式能夠避免有害物質的大量產生，讓化學實驗變得更加綠色、環保。另外還可以在化學實驗后開展二次轉化實驗。例如在實驗過程中制取so2以及h2s氣體時，一般都會通過固態、液體物質進行反應來獲取，可以在實驗過程中將na2so3以及fes兩種物質加入到試管中，最后添加hcl，這種方式同樣能夠降低化學實驗對環境帶來的影響。第二，日常生活中部分常見的廢棄物與材料，可以用作化學實驗中的代替，通過這種方式能夠有效節約資源，并對廢棄物進行二次利用，能夠有效提高學生的綠色環保意識。例如在物質分離、提純實驗中，可以將海帶作為化學實驗的原材料，這樣能將夠實驗順利進行下去。

　　五、化學實驗教學中如何落實綠色化學理念

　　（一）改變教師化學實驗觀念

　　在化學實驗教學中，改變教師的實驗觀念是落實綠色化學理念的核心，只有化學教師認可綠色化學理念，才能夠讓綠色化學理念在實驗教學中發揮出應有的效果。對于化學實驗教學而言，雖然傳統的實驗觀念依然擁有借鑒作用，但是其在時代發展中已經很難完全融入到如今的化學實驗中。因為政府需要保證可持續發展，只有符合可持續發展的化學實驗，才是高中化學實驗教學中有意義的實驗。所以化學教師在實驗教學期間應該轉變觀念，這樣才有助于綠色化學實驗的順利落實。例如在化學實驗過程中，可以對實驗方法做出適當調整。實驗結束后的石棉網會造成材料浪費，所以在部分實驗中可以采用銅片替代石棉網，實驗開始之前需要將銅片制成矩形并折成盒狀。經過實驗的銅盒可以在清理之后繼續作為備用，避免一次性實驗器材的大量消耗，使綠色環保理念得到落實。

　　（二）提升學生綠色化學意識

　　科學技術的全面發展不僅讓人們的生活變得更加便捷，還對環境帶來了巨大損害。所以在化學實驗教學中應當反復強調綠色化學理念的重要性，并盡量選擇無燃燒的環保實驗方案。如果化學實驗難以對部分有害實驗進行規避，教師就需要帶領學生通過規范的實驗方式來完成實驗。在此期間可以將部分操作難度較大的實驗設備進行合理簡化，以此來確保實驗的順利進行。綠色化學理念作為一種環保理念，教師需要在教學過程中對學生進行正面引導，只有這樣才能夠讓學生了解到綠色、環保的重要性。除此之外，還可以在課外活動中適當開展能夠體現綠色化學理念的活動，讓學生在日常生活中提升綠色化學意識。例如對城市中的河流水質進行考察并對開展主題班會，通過這種方式完成對綠色化學知識傳播。

　　六、結語

　　總而言之，在高中化學實驗教學中綠色化學理念非常關鍵。通過綠色化學理念，不僅能夠使化學實驗教學變得更加綠色、環保，還能夠讓學生意識到環境保護的重要性，使社會的發展更加趨近于可持續發展。相信隨著更多人了解綠色化學理念的重要性，高中化學實驗教學一定會變得更好。

參考文獻（略）

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