畢業論文如何選題？如何做到創新？

　　隨著各大高校對于畢業論文要求不斷提高，現在不僅要求學生寫出合格的畢業論文，還要求學生須體現創新性。選題的創新是其中的一部分，也是至關重要的一環。選題做到合理創新，論文寫作就有了一個明確的方向，寫作完成的論內容主題自然具有新穎性和創造性。也許大家都能做好選題，但是不一定能做到有所創新。下文筆者就來說說畢業論文選題如何創新，到底該怎么做才好。
　　畢業論文選題如何創新

　　畢業論文的選題基本要做到新穎而有學術價值，即要研究、解決或提出前人沒有研究、解決、提出的問題。本科畢業論文選題如何創新，要做到選題新穎，我們要求學生必須廣泛查閱有關文獻資料，認清選題背景，了解與選題有關的前人或他人的工作，并指出存在哪些不足或空白，從而確定新的論題和研究方向。在論文寫作時，我們要求學生必須引用他人文獻中的觀點，旨在將其作為論文的證據，或是作為質疑、爭論或反駁的對象，強調本論文將以新的更充分的論據和更合理的論證過程，指出或證明前人的觀點、研究方法、結論等存在謬誤，對其進行改造或修正。

　　論文選題的創新離不開對學生的思維訓練，特別是發散性思維，即從思維的中心點出發，通過多角度的思辨，從不同的方面、用不同的方法去考察、分析選題，擺脫思維定式的約束，打破常規思維范式的影響，捕捉思維的目標，發現創新點，開發選題的多樣性。本科畢業論文選題如何創新，在選題過程中，我們鼓勵學生大膽對已有的立論和觀點提出質疑，并指出其矛盾并最終解決問題、修正失誤。通常情況下，選題時可對既有論點中的立論的科學性、論點的準確性、論據的可靠性、概念的周密性、資料的確鑿性、結論的信服性等提出懷疑、否定、排除、話問等。充分的思維訓練可以使學生的論文選題體現創新。

　　我們可以從以下幾方面進行選題的創新：

　　1.在繼承前人成果的基礎上，找偏頗，求同存異，我們可以去發現別人研究的不足之處，然后去補充和加深這一方面的內容，以求異的眼光去發現別人沒有涉及的問題及其深度。在借鑒別人的基礎上進行自己的創新和擴展。

　　2.在學術研究的空白之處去尋找課題，尋找別人沒有發現和涉及的空白領域，而不是“老生常談”，想別人之所想，敢為人先。

　　3. 看文獻——獲取創新靈感或者解決問題方法的路徑

　　4 是利用多向性、逆向性、求異性思維選題

　　5 是冷門選題

　　畢業論文選題創新點如何挖掘

　　一、研究內容具有創新性

　　關于論文研究的創新性主要體現在以下幾個方面

　　(1)研究內容具有填白性，可以填補某一領域的空白，該研究內容絕對創新，此前從未有過，能不算創新嗎?

　　(2)論文選題具有開拓性，開疆拓土，在原有研究的基礎上進行拓展也是創新。

　　(3)研究內容具有超越性，站在巨人的肩膀上，研究的視野是不是比巨人更要寬廣呢?

　　(4)觀點闡述具有新穎性，圍繞某一論題，千人千論就是新穎，觀點前人未論，方法前人未用，集成綜合就是創新。

　　二、創新點萬金油公式

　　閱讀文獻→出現疑問→閱讀其他文獻→無法解決這個疑問=選題的創新點

　　三、實際案例分析

　　以下面這個論文題目為例：“在中國的日本留學生的學習風格和老師的教學風格的差異研究”

　　一般研究思維的模式是：研究對象是誰→它有什么問題→從哪個角度去研究這個問題→確認研究目的

　　這個論文的研究對象：在中國的日本留學生(那么在日本的中國留學生呢?或者在中國的西班牙留學生呢?非洲留學生呢?在中國一線城市還是二線城市?什么年紀的留學生?什么專業的留學生?)

　　有什么問題：師生學習風格不一致(是否有其他地方不一致呢?文化差異?語言水平差異?環境差異?認知風格差異?)

　　從哪個角度去研究這個問題：對比研究(學生的學習風格是否在本國和在這里也有改變?縱向研究的可能性?)

　　總之最重要的就是文獻的量和問題意識，把每個文獻都當做是個半成品，自己是補完者，會發現這世界上太多問題沒有解決了……

　　提高創造性思維做好論文選題創新

　　科學研究歸根結底是一項創造性活動，而人類一切復雜的創造活動的進行，都要以創造性思維為心理過程的核心，科學研究的任何一個階段都離不開創造性思維。

　　進行創造性思維，要求研究者具有敏銳的感知力。發現問題、感知外界信息，是創造性思維活動的發端，也是引發靈感的契機。一個人的感知力強，感覺靈敏，才能對外界信息的刺激迅速作出反應，才能以最快的速度接通信息點。這是取得創造性思維成果的必要條件。

　　集中精力、潛心思索，是進行創造性思維的必由之路。思維成果的取得要以緊張的思維活動為前題，即便是以靈感狀態出現的思維成果的取得，也是如此。科學創造需要靈感，而突如其來的靈感，正是研究者潛心思索的結果。

　　進行創造性思維還要注意解決以下三個方面的問題：

　　一是努力克服思維的從眾傾向。科學研究要從資料出發，思維要在已有思維材料的基礎上進行，因而容易受其束縛;作為思維主體的人又生活在具體的社會環境中， 各種社會觀念、特定的文化氛圍不能不對他產生影響。擺脫束縛，排除干擾，真正用自己的頭腦思考問題，才會取得創造性思維的成果，寫出創新性的畢業論文。

　　二是努力避免思維定勢所造成的消極影響。創造性思維的完成離不開對問題的潛心思索，人在創造性思維的過程中，由于長時間集中思考一個問題，很容易在頭腦中形成固定的思路，思維完全定向運動，心理活動表現出較強的慣性和明顯的趨向性。當沿著一個固定的思路思考問題，屢遭失敗，久無突破時，就要主動考慮調整思路，變換思維的角度，謀求新的解決問題的途徑，以避免思維定勢造成的消極影響。

　　為了擺脫習慣思維的束縛，可以采取兩種方法：一種方法是同別人討論，或翻閱新的資料，以接受新的刺激，用新的信息啟發自己的思想;另一種方法是把正在研究的問題擱置一段時間，使原有的思路逐漸淡化，使思維跳出原來的圈子， 走出“原地轉”的境地。

　　三是努力消除妨礙創造性思維的非智力因素。不利于創造性思維的非智力因素很多，包括研究者自身性格特征中的一些不利方面，都可能會對創造性思維活動產生妨礙，因而要注意克服。

　　我們總說要寫出有創新性的畢業論文，但是殊不知，第一步要做的其實就是選題的創新。選題如果缺乏創新，論文內容又談何新穎。選題具有創新性，不僅可以吸引讀者，還可以是論文內容具有獨特性。文中從幾個方面講述了畢業論文選題創新的點點滴滴，希望對大家的寫作有所幫助和啟發。