教育科研課題開題報告的寫作方法
在進行教育科研工作之前，也需要寫開題報告，介紹課題的背景、意義、方法、計劃、經費預算等內容，請求主管部分批復、撥款。這類開題報告的寫法和碩士論文中的開題報告相差不大，都是對研究課題的匯報。不過需要注意的是，教育科研工作只要有必要性，就可以進行下去，不是必須得到某項成果，重點突出必要性與方法，而碩士論文則必須有結果，如果沒有結果，研究是失敗的，碩士論文也就沒有實際意義，就不能順利畢業。下面我們就來看下教育科研課題開題報告怎么寫。
一、撰寫課題開題報告的準備性工作
要撰寫好課題開題報告，必須做好必要的準備：首先，要了解前人或他人在這一問題或領域的研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創新性，熟悉了前人或他人在這方面的研究情況，我們才不會在其已經研究很多、很成熟的情況下，重復其走過的路，做無效工作，而是要站在前人研究的基礎上，尋找更高層次、更有價值的東西去研究，或者是在繼承前人研究成果的基礎上進行創新的研究。
其次，要掌握與所選課題相關的教育理論方面的有關資料，從中找到研究課題的理論依據和理論起點。理論基礎扎實，課題研究工作才能有一個堅實的基礎：否則，沒有理論基礎，你就很難深入探究，很難有真正的創造。因此，我們進行教育科學研究，一定要多方面收集資料，要加強教育理論學習與積累。這樣，我們寫課題開題報告的時候，才能更有把握一些，制定出的開題報告和研究方案才能更科學、更完善、更有效。
二、課題開題報告的撰寫方法
(一)開題報告的組成
三個主要部分：前言、正文和結束語；三個次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。
(二)開題報告的結構與寫法
1．課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么、研究的對象是什么交待清楚。規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用；二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要。題目必須與內容一致。標題應確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。
2．署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。
3．開題報告可以不寫內容摘要和關鍵詞。
4．前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批準的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地。
5．正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。正文部分是開題報告的關鍵部分，它體現了課題組的水平，同時也可以看出今后課題研究的狀態和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進行分析、綜合、整理，經過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點?？刹捎脠D表來集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無誤。正文部分要層次清楚、觀點鮮明、邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務于大標題，標題統帥內容，內容說明標題。
(1)問題或課題的提出
①課題研究的背景。包括：歷史背景和現實背景，要交代清楚，符合實際。
②課題的研究現狀。單位的研究現狀及問題點評；國內的研究現狀；國外的研究現狀；省市區內外的研究現狀；單位研究現狀及問題點評，已取得了哪些成果?已進行了那些研究?可以用書檢和網檢的方法，或向有關部門咨詢及向同行專家請教等。
③ 課題研究的依據。包括：政策依據、理論依據和實踐依據；要交代充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。
④課題研究的價值。包括：理論價值、實踐價值等。對解決教育實際問題或回答教育理論問題有什么意義?對教育的改革和發展會有什么貢獻?
⑤課題研究的創新點。創新點就是在你所研究的這項課題中準備創新的地方，目的是表明你的研究不是簡單地重復別人的研究工作和成果，而是進行新的創造，這也是你的課題研究的最突出的價值或意義所在。以上幾點要求做到：少而精；針對問題；能指導操作；表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。
(2)課題的界定
就是對課題題目的界定；對關鍵詞、關聯詞的概念、意義、本質、聯系進行闡述，包括內涵與外延。
(3)課題研究的設計
① 課題研究的指導思想。指導思想就是在課題研究的宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學的、政策理論的，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
②課題研究的目標。課題研究目標又可以分為總目標和分目標，目標要合理、準確、簡明、有效。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位。在確定課題研究目標時，要緊扣課題，相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
③課題研究的內容。在確定課題研究內容時，要緊扣課題的目標，不要讓研究內容偏離課題研究目標。開題報告對課題研究內容的定位是：課題研究的主要內容及框架，每項研究內容具有相對獨立性；可能有的創新點；需要重點解決的問題；研究內容要新穎、簡明、具體和適度。
④課題研究的方法、原則與策略。方法、原則與策略的理論支撐；方法、原則與策略的可操作性；方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、行動研究法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時，要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。
⑤課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究的具體過程和時間安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般隋況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段要盡可能地寫明研究的任務和要求以及起止時間。這樣可以規范課題的研究過程和進度，便于課題立項部門和課題組進行監督檢查與自我約束。 、
⑥課題研究的預期成果。課題研究的預期成果是對課題研究目標做出的回應，是課題研究結果的具體體現。在課題開題論證中，要實事求是地設計好研究成果形式。教育科研成果的形式主要有調查報告、實驗報告、研究報告、經驗總結、專著、教材、手冊、光盤、錄像帶等。其中，研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。
⑦ 課題研究基本條件和保障。課題研究基本條件和保障是完成課題研究任務的檢查與保證，再好的選題和論證，如果不具備研究能力和條件，也是不能完成任務的。在課題開題論證中，要重點介紹負責人和課題組主要成員的研究能力、研究精力和分工情況，要根據研究內容的需要，組織不同專業、不同方面、不同年齡的研究力量，形成一支結構合理的研究隊伍。課題組的分工要明確、合理，要讓每個人了解自己的工作和責任，不能吃大鍋飯。但是，在分工的基礎上，也要注意全體研究人員的通力合作，大家共同研究、共同探討，克服研究過程中的各種困難和問題；還要介紹現有的科研條件。
6簡短的結束語。
課題開題報告的結束語要簡潔、明了，可以對課題管理部門提出希望，給課題研究人員提出要求，可以表示課題組的態度和決心。
7．可以寫上引文注釋和參考文獻。
撰寫課題開題報告時，引用了他人的材料、數據、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學態度，體現出課題開題報告的科學依據。同時，也是尊重他人勞動的體現。可以是頁末注(腳注，在本頁文章的下端)、文末注(段落后或篇后注)、文內注(行內夾注)和書后注4種。
